Sodobne učilnice so zasnovane tako, da spodbujajo in podpirajo učni proces, medtem ko so številni sodobni domovi postali odlagališča za video igre, filme, osebne računalnike, mobilne telefone z možnostjo pošiljanja sporočil in ducat drugih priljubljenih motenj. Poskus, da bi se osredotočili na domačo nalogo v okolju, polnem toliko skušnjav, je lahko za mnoge učence, tudi za tiste z izjemno disciplino, pogosto zaman. Da bi se učenec osredotočil na domačo nalogo, potrebuje okolje, ki spodbuja mentalno osredotočenost in zmanjšuje motnje.
V nasprotju s splošnim prepričanjem večina domačih nalog služi pomembnemu namenu v izobraževalnem procesu in niso le projekti »zaposlenega dela«, ki so namenjeni mučenju učencev po šoli. Inštruktor matematike, na primer, ima lahko v času pouka le dovolj časa, da razloži zapleteno formulo in izdela nekaj primerov pred celotnim razredom. Z dodeljevanjem dodatnih vprašanj študentom za samostojno delo, lahko inštruktor utrdi koncept ali proces s ponavljanjem. Študent, ki doma dokonča 20 primerov, se bo bolj verjetno naučil snovi kot učenec, ki v razredu opazuje le nekaj primerov.
Eden od razlogov, zakaj se je težko osredotočiti na domačo nalogo, je, da sta domača in učilnica le redko podobna okolja. Učilnica je zasnovana tako, da vsebuje zelo malo motenj ali udobja bitij, medtem ko je dom študentov zasnovan za različne namene, od spanja, zabave do prehranjevanja. Postavitev prostora v domu za namene šolskega dela lahko pomaga učencu, da se osredotoči na domače naloge, ne da bi ga motili sorojenci, starši, prijatelji ali televizija. Domača pisarna ali rezervna spalnica bi morala biti izboljšava v primerjavi z otrokovo spalnico, polno motenj, ali skupno dnevno sobo.
Drugi razlog, zakaj se nekateri otroci težko osredotočijo na domače naloge, je miselni prehod iz šole v dom. Šolski dan je na splošno zelo strukturiran, s strogim nadzorom odraslih in upravljanjem časa. Ko se otrok vrne iz šole domov, se navadno prilagodi na manj urejen del svojega dneva. Zamisel o delu na šolskih projektih v domačem okolju pogosto zahteva drugačno miselnost. Zato mnogi starši spodbujajo svoje otroke, da se v prehodnem obdobju od šole do doma osredotočijo na domače naloge. Učencu se lahko zelo težko osredotoči na šolsko nalogo, ko je nekaj ur doma.
Nekaterim otrokom se zaradi pomanjkanja spanja težko osredotočiti na domačo nalogo. Če preživite cel dan v šolskem okolju in se nato vrnete domov za več večernih dejavnosti, se lahko otrok počuti psihično in fizično izčrpan. Ko je učenec pripravljen, da se osredotoči na domačo nalogo, je morda čas za spanje. Delo na kateri koli nalogi, ko ste pretirano utrujeni ali nenaspani, nikoli ni lahko, številne domače naloge pa imajo stroge roke. Študent, ki odlaša z domačo nalogo, se lahko znajde, da dela dolgo v noč, da bi jo opravil pravočasno.
Čeprav se marsikateremu študentu domače naloge morda zdijo še posebej krute, služijo koristnemu namenu ali dvema. Naučiti se upravljati s časom in izpolnjevati obveznosti z minimalnim nadzorom je ena vseživljenjska korist opravljanja domače naloge, kot tudi ponavljanje težkega procesa, dokler se ne pozna ali postane druga narava. Zmanjševanje motenj, sprejemanje izobraževalne miselnosti in izogibanje odlašanju bi moralo učencu pomagati, da se osredotoči na svojo domačo nalogo in se veliko hitreje nauči snovi.