Najboljši nasveti za učenje glasbene teorije so, da začnete z osnovnimi pojmi, te pojme prevedete v lažje prepoznavna splošna imena in te pojme razumete v praktičnem smislu z učenjem igranja glasbila. Osnovne teoretične lekcije se lahko učijo iz učbenika za začetnike ali prek spletnih programov. Primerjava tehničnih glasbenih izrazov s pogostimi besedami in zvoki pomaga študentom, da se jih hitro naučijo, hkrati pa nudi zabavne načine, da si zapomnijo vsakega posebej. Glasbena teorija deluje tudi kot temelj za igranje in uživanje v glasbi ter služi za izboljšanje obvladovanja inštrumenta.
Posamezniki, ki jih zanima učenje glasbene teorije, bi morali začeti z osnovnimi koncepti, na katerih bodo gradili prihodnje znanje. Razumevanje te discipline je podobno učenju matematike. Vsaki noti v glasbi je dodeljena številčna komponenta, ki glasbeniku nakazuje, kako dolgo naj igra noto ali zadrži počitek. Opombe so postavljene v posamezne segmente, znane kot meritve, kjer lahko vsak ukrep vsebuje le vnaprej določeno število vrednosti not. Vsaka notna vrednost in vrednost počitka se morata sešteti tako, da je enaka celotni meri.
Študenti lahko na spletu najdejo gradivo za lekcijo, ki poučuje glasbeno teorijo za začetnike, lahko pa tudi naročijo knjige na to temo na glasbenih spletnih mestih in lokalnih knjigarnah. Najboljši viri, ki so na voljo za učenje glasbene teorije, bodo študentu zagotovili področja, na katerih bo po uvedbi novih konceptov podvojila tisto, kar se je pravkar naučila na praznem papirju glasbenega osebja. Na primer, če se eno poglavje gradiva osredotoča na razumevanje četrtin, osmih in šestnajstih not, potem mora konec poglavja učenca voditi pri risanju več taktov, ki vključujejo vsako vrsto not v osnovni 4/4 takt. . Ta metodologija zrcali matematične učbenike, ki ponujajo naloge za vadbo, ki izzovejo študenta, da uporabi na novo naučene tehnike reševanja problemov na koncu vsakega novega oddelka.
Nekaterim študentom se morda zdi koristno, da glasbenim tehničnim podrobnostim dodelijo običajna imena, da si pomagajo zapomniti vsak koncept. Glasba je podobna vsakdanjemu govoru, saj sta obe ritmični. Tako kot imajo note določene vrednosti, je tako mogoče besede razčleniti na posamezne zloge. Večina otrok se nauči govoriti veliko preden se začnejo učiti glasbene teorije in lahko hitro poberejo nove glasbene koncepte, ko so strukturirani v okvir, ki ga že razumejo.
Uporaba zlogov in običajnih besed za poučevanje notnih vrednosti je en primer prevajanja glasbe v lažje razumljive izraze. Ena četrtina je enaka dvema osmina notama. Nov glasbenik bo morda težko razumel, kako bosta zvenela dve osmini, ki ji sledi ena četrtina, če pravilno ritmično ploskate z rokami. Vendar je bolj verjetno, da bodo seznanjeni z besedo “butterscotch”, ki bo ob ploskanju v skladu z vsakim zlogom ustvarila ritem, enak kot dve osmini, ki jima sledi četrtina. To vrsto navodil lahko najdete v nekaterih učbenikih glasbene teorije za začetnike.
Učenje glasbene teorije je treba kombinirati z učenjem igranja na glasbilo. Namen glasbene teorije je bolje razumeti koncepte, ki vodijo glasbo, in način, kako je napisana, in način predvajanja. Študenti lahko spoznajo dejstva, ki se jih naučijo, v teoretični knjigi in odkrijejo njihovo praktično uporabo, tako da jih igrajo na klavir, flavto, trobento ali kateri koli inštrument, ki jim je všeč. Ta tehnika usposobi uho, da prepozna glasbene vrednote na podlagi njihovih vlog v različnih melodijah in harmonijah. Kmalu se oko nauči prevajati dva takta ravnih šestnajstih not za umsko uho kot odsek glasbe, ki se bo igrala živahno in hitro.