Najboljši nasveti za poučevanje retorike so uporaba analogij za razumevanje konceptov, omogočanje študentom, da sestavijo svojo retoriko, analiziranje klasičnih del retorike in povezovanje retorike z nečim, s čimer se učenci lahko povežejo. Analogije in uporaba stvari, s katerimi se učenci lahko povežejo, so uporabne za osnovne ure retorike in omogočajo učiteljem, da razložijo ključne koncepte ali tehnike v razumljivem jeziku. Analiza in sestava retorike sta lahko koristna namiga za študente, ki že imajo osnovno razumevanje retoričnih konceptov in idej. Vse razprave, ki se pojavijo med poukom, je treba spodbujati, saj je retorika umetnost argumentiranja. Učitelji bi morali opozoriti na logične ali retorične napake v vsakem argumentu, ki ga predstavijo učenci, da bi pomagali pokazati pogoste napake.
Analogije so uporabne za poučevanje retorike, ker povezujejo zapletene koncepte s stvarmi, ki so preprostejše. Na primer, splošno idejo analize retorike je mogoče posredovati z razpravo o kosu oblačila. Poleg pogleda na učinek, ki ga ustvari kos oblačila, lahko modni oblikovalec pogleda, kako doseže ta učinek, tako da preuči njegove šive in material. Na podoben način ima del pisave ali govora celoten učinek, vendar je sestavljen iz sestavnih delov. Poleg tega lahko retorične pripomočke razumemo kot nakit, ki ga nosimo, da bi z iskrivim sijajem poudarili določene jezikovne učinke.
Druga tehnika, ki je uporabna za poučevanje retorike, je povezovanje retorike z nečim, kar učenci zlahka razumejo. To je še posebej koristno za mlade učence, ki morda ne razumejo načinov, na katere se uporablja retorika. Učitelj bi lahko na primer napisal neupravičeno tehten retorični del o zaslugah nočnih domačih nalog in vprašal učence, ali se strinjajo ali ne in zakaj. Izražene argumente je mogoče retorično ovrednotiti, vse odgovore, ki so naleteli na retorično tehniko ali napravo, pa lahko učitelj dopolni. Prav tako je lahko retorika povezana celo z znanimi televizijskimi programi ali drugimi mediji.
Ko učenci dojamejo osnovne pojme retorike, je eden najboljših nasvetov za poučevanje retorike analiziranje znanih govorov. Na primer, govor Martina Lutherja Kinga »I Have a Dream« je preplavljen z retoričnimi napravami in tehnikami, ki jih je mogoče preveriti glede učinkovitosti. Uporaba znanega dela retorike lahko pokaže učinek, ki ga imajo retorične naprave na občinstvo in kako se retorika uporablja v svetu. Poleg tega je metoda pridobivanja študentov, da opravijo retorično analizo nečesa, kar jih bo verjetno zanimalo.
Sestavljanje retoričnih govorov je še en koristen nasvet za poučevanje retorike. Učenci lahko ustvarijo argument o vprašanju, ki je zanje pomembna. Učitelji lahko učence spodbujajo k uporabi vseh retoričnih tehnik, ki so se jih do sedaj naučili. Odnos retorike do katerega koli vprašanja, ki se jim zdi pomembno, lahko študente spodbudi k učenju novih tehnik in naprav, ki jih uporabljajo retorji.