Poučevanje poezije je lahko težko, ker se mnogi študenti ustrašijo te oblike pisanja in morda ne razumejo trdno, zakaj je poezija pomembna. Pri poučevanju poezije je pomembno najti načine, kako učence vključiti v snov, ne le z izbiro pravih pesmi za poučevanje, temveč tudi z razumevanjem osebnosti in interesov učencev, ki jih je treba poučevati. Če začnete z zelo preprostimi koncepti in omogočite učencem malo svobode pri predmetu, jim lahko pomaga, da se vključijo, preden se premaknejo na težje teme in pesmi.
Eden od razlogov, da je poučevanje poezije lahko težko, je, ker učenci težko razumejo figurativni jezik. To je katera koli beseda ali besedna zveza, ki ima impliciten pomen; primeri vključujejo primerjave, metafore, metonimijo, sinekdoho itd. Preden poučujete poezijo v razredu učencev, poskusite učiti eno ali dve od teh literarnih naprav. Simile je morda najlažji koncept za študente, zato je to dobro izhodišče. Dajte študentom veliko primerov primerjav; mešati znane primerjave iz pesmi in literarnih del s primerjavami, narejenimi na licu mesta; izzivajte študente, naj pripravijo najbolj ustvarjalne primerjave, ki si jih lahko zamislijo.
Ko bodo učenci osnovno razumeli nekatere vrste figurativnega jezika, jim predstavite preprostejše, krajše pesmi, ki vseskozi izražajo eno čustvo. Opozorite na literarne pripomočke, ki so se jih učenci naučili. Morda bo pomagalo, če bi sprva izbrali pesem brez sheme rim, da bi se učenci namesto tega osredotočili na figurativni jezik. Tako bo poučevanje poezije na začetku nekoliko lažje. Ko učenci prepoznajo in uporabljajo figurativni jezik, bi bilo morda dobro, da preidejo na sheme rim in običajne vrste pesmi. Čeprav je sonet morda najbolj znana oblika poezije, morda ni najboljši kraj za začetek. Začnite s preprosto shemo rim, kot je ABABA itd.
Bolj ko se učenci ukvarjajo z gradivom, lažje bo poučevanje poezije za učitelja. Namesto da bi začel učno uro s Shakespearovimi soneti, bi učitelj morda moral začeti s sodobnim pesnikom, ki uporablja sodoben jezik, s katerim se učenci lahko povežejo. Kasnejši prehod na Shakespeara je vsekakor pomemben, vendar je bolj pomembno, da učenci razumejo bistvo poezije, preden se poglobijo v izjemno zahtevna dela.