Ustrahovanje v šoli je nekoč veljalo za skoraj pravico do prehoda; nadlegovanje šibkega ali »drugačnega« učenca s strani njegovih vrstnikov je bilo videti le kot posledica mladosti. V sodobnem času se je izkazalo, da je bilo takšno razmišljanje škodljivo. Študije kažejo, da se večina nasilnikov ne ukvarja z omalovaževanjem ali nasilnim vedenjem, da bi prikrila pomanjkanje samozavesti. V večini primerov je nasilnik samozavesten in ima visoko samospoštovanje. Namesto tega ima potrebo po prevladi nad drugimi in imeti osebnostne lastnosti visoke agresivnosti in nizkega nadzora impulzov.
Učenec, ki je v šoli podvržen ustrahovanju, ima več možnosti. Ob prvi izkušnji ustrahovanja se mora otrok najprej pogovoriti s starši ali odraslimi, ki ji zaupajo, in razložiti situacijo. Najboljše, česar se lahko učenec nauči, je ostati miren in zbran pred nasilnikom, saj takšni posamezniki uspevajo v ustvarjanju strahu in ponižanja. Študent jim lahko preprosto reče, naj prenehajo, nato pa odidejo in ignorirajo nasilnika. To je lahko učinkovita tehnika, če je soočenje nenasilno.
Učenci se morajo zavedati tudi, da je v številkah varnost. Nasilniki se bodo redkeje lotili skupine kot posameznika, zato je dobro, da se skupine prijateljev držijo skupaj med odmori, kosili, na avtobusu ali med hojo v šolo in iz nje. Čeprav bi moralo biti maščevanje zadnja možnost, je pameten starš tisti, ki svojega otroka vpiše na tečaje samoobrambe. Na žalost niso vedno prisotni odrasli, ki bi zaščitili otroka, ki ga vrstniki nasilno ustrahujejo. V takem scenariju se bo otrok, ki pozna učinkovite tehnike samoobrambe, običajno bolje odrezal kot tisti, ki ne pozna.
Veliko je bilo poskusov oblikovanja programov, ki bi odpravili ustrahovanje v šoli. Kaznovanje posameznega nasilnika skoraj nikoli ni učinkovito in lahko povzroči, da storilec postane maščevalni in se maščuje s še bolj agresivnim in nasilnim vedenjem. Zaveza proti ustrahovanju mora biti vso šolo. Vključevati mora stalen nadzor odraslih, jasna pravila za učence, učitelje in celotno šolsko osebje, vključevanje staršev in nenehno, dosledno povečevanje ozaveščenosti.
Raziskave so pokazale, da skoraj polovica vseh študentov občasno doživi ustrahovanje. Ti otroci so lahko žrtve verbalne zlorabe, fizične zlorabe ali spletnega ustrahovanja. Tako je ustrahovanje v šoli nekaj, česar ni mogoče tolerirati na noben način, obliko ali obliko. Takojšen strah pred ustrahovanjem je dovolj slab, vendar so rezultati takšnega zdravljenja lahko uničujoči in trajajo v odrasli dobi. Otroci, ki doživljajo ustrahovanje v šoli, pogosteje razmišljajo o samomoru kot učenci, ki niso ustrahovani, in pogosto trpijo za depresijo, anksioznostjo in nizko samopodobo.
Če starš sumi, da njegov otrok v šoli doživlja ustrahovanje, bi moral začeti dialog z otrokom in spodbujati odprto komunikacijo. Starši morajo nato takoj ukrepati in čim več izvedeti o okoliščinah in vpletenih straneh. Naslednji korak za starša je, da se obrne na šolske uradnike, obišče administratorje, člane šolskega sveta ali celo policijo, če se zdijo učitelji in osebje samozadovoljni ali nezainteresirani. Ustrahovanje v šoli se ne bo ustavilo samo od sebe, najpogosteje pade na ramena staršev, da začnejo kotaliti žogo.