Učni načrti za opismenjevanje naj bodo prilagojeni starosti učencev. V zgodnjem otroštvu je običajno poudarek na učenju pisanja, učenju črk in zvokov črk ter učenju branja. Ko bosta pisanje in branje osvojena, se bodo načrti pismenosti za starejše otroke preusmerili na razvoj pravilne sestave, bralno razumevanje in izboljšanje besedišča.
Otroci, stari od treh do petih let, se običajno osredotočajo na učenje prepoznavanja črk abecede, zvokov črk, krepijo koordinacijo rok, ki je potrebna za pisanje, in začnejo pisati črke. Pri tej starosti učni načrti običajno vključujejo igre in pesmi, ki zagotavljajo večkratno izpostavljenost imen črk ter ponavljanje zvokov črk. Otroci se bodo sčasoma začeli učiti brati, učni načrti pa bodo vključevali učenje izgovarjanja besed, zapomnitev vidnih besed ali besed, ki jih srečamo znova in znova, in vadbo branja preprostih knjig.
Za krepitev koordinacije rok, ki je potrebna za pisanje, bodo učni načrti za otroke od treh do petih let osredotočeni tudi na izdelavo umetniških projektov, ki zahtevajo barvanje, lepljenje, rezanje in manipulacijo z materiali. Načrti pouka bodo vključevali tudi poslušanje naglas prebranih slikanic za delo na sestavljanju jezika in razumevanju branja. Učenje branja in pisanja je lahko za majhne otroke težko in frustrirajuće, zato morajo učni načrti za to starostno skupino izzivati in krepiti spretnosti, vendar ne frustrirati, spremljati pa jih morajo pogoste pohvale in pozitivne povratne informacije.
Načrti pismenosti za otroke med petim in devetim letom starosti se bodo osredotočili na nadaljnje krepitev sposobnosti pisanja abecede z velikimi in malimi črkami in sčasoma uvedli kurzivno pisanje. Načrti učnih ur bodo začeli delati tudi na sestavi s poučevanjem preprostih slovničnih pravil, sloga pisanja in črkovanja. Bralne spretnosti in razumevanje se bodo okrepile z zagotavljanjem bolj izpopolnjenih in daljših knjig. V tej starosti bodo učni načrti pogosto usmerjeni v izpopolnjevanje več kot ene veščine hkrati. Na primer, učni načrt lahko vključuje, da otroci napišejo knjige, pesmi in pisma, kar bo hkrati okrepilo njihovo pisanje, vadilo pravilno tvorjenje stavkov ter delalo na besedišču in črkovanju.
Večina otrok, starejših od devet let, bo imela osnovne veščine pisanja in branja, zato se bodo načrti pismenosti preusmerili na izboljšanje sloga pisanja, slovnice in besedišča. Otroci v tej starosti se običajno učijo različnih oblik pisanja, kot so poezija, standardna poslovna pisma in eseji. Načrti lekcije bodo vključevali poučevanje raziskav in spretnosti zbiranja dejstev, da bi pisnemu dodali globino. Da bi preizkusili bralno razumevanje in razširili njihov besedni zaklad, bodo načrti pismenosti namenjeni tudi temu, da bi starejše otroke izpostavili raznolikim in zahtevnim knjigam.