Obstaja veliko različnih vrst ocenjevalnih strategij, ki jih je mogoče uporabiti v učilnici ali poslovnem okolju za oceno, kako dobro so se nove informacije naučile ali asimilirali. Ena najpogostejših strategij vključuje uporabo pred-testiranja in naknadnega testiranja, da se ugotovi, katere informacije so se morda naučili na podlagi primerjav med obema testoma. Stalni pregled in ocenjevanje se lahko uporabita tudi za ugotavljanje, kje so lahko prednosti in slabosti učencev, ko so pouk načrtovan in predstavljen. Različne strategije lahko uporabljajo tudi različne vrste testov, ki jih izvaja inštruktor, vključno z več izbirnimi in testnimi vprašanji s kratkimi odgovori.
Strategije ocenjevanja se nanašajo na načine, na katere lahko inštruktor, kot je učitelj v razredu ali trener v podjetju, oceni, kako dobro študentje učno gradivo, ki jim je predstavljeno. Različni učitelji so razvili in uporabljali veliko različnih vrst strategij ocenjevanja, večina učiteljev pa najde metode ocenjevanja, ki jim najbolj ustrezajo. V učilnicah pa je veliko učiteljev nekoliko omejeno pri strategijah, ki jih lahko uporabljajo, pogosto na podlagi standardov in zahtev, ki jih določijo lokalni šolski okrožji.
Ena izmed najbolj priljubljenih strategij je uporaba pred-testiranja in naknadnega testiranja za vrednotenje izboljšav v uspešnosti ali razumevanju študentov. Pred vsakim poukom na določenem predmetnem področju študentje dobijo test glede informacij, ki jih bodo predstavili. Ko so pouk poučeni in bi se morali učenci naučiti snovi, dobijo enak test ali test s podobnimi vprašanji. Inštruktor lahko nato primerja teste, da oceni povečanje rezultatov na podlagi novega razumevanja študentov.
Učinkovite strategije ocenjevanja lahko uporabljajo tudi stalno ocenjevanje študentov. To pomeni, da se med predstavitvijo pouka učenci preverjajo in testirajo, da ocenijo, kako dobro se učijo v realnem času. Takšno ocenjevanje omogoča učiteljem, da spremenijo pouk in se osredotočijo na področja, na katerih imajo številni učenci težave pri učenju.
Na takšne strategije lahko vplivajo tudi vrste testov in kvizov, ki se uporabljajo pri različnih ocenjevanjih. Učitelj, ki na primer uporablja teste z več izbirami, bo morda težko ocenil, kako dobro učenci razumejo zapletene koncepte. Testi s kratkimi odgovori se lahko pogosto uporabljajo za boljše vrednotenje takšnega razumevanja, vendar lahko zahtevajo več časa ali imajo bolj omejen obseg kot testi z več izbirami. Učinkovite strategije ocenjevanja pogosto združujejo različne vrste testiranja, da ocenijo tako globino kot širino učenja študentov.