Obstaja veliko različnih vrst sprememb vedenja za otroke. Pravzaprav je veliko starševskih stilov mogoče razumeti kot vrste spreminjanja vedenja, čeprav morda niso tako togi ali strukturirani kot načrtovani programi za spremembo vedenja. Običajno so glavne razlike med sistemi za spreminjanje vedenja v tem, kakšna je ojačitev. Preprost način razmišljanja o teh razlikah je, ali so ponujene nagrade ali kazni ali pa sta ponujena oboje. Medtem ko je kombinacija obeh vrst okrepitve običajno dobra ideja, nekateri starši ne morejo ponuditi kazni, ne da bi bile pretirane.
Razlik med vrstami vedenjskih sprememb pri otrocih je zelo malo, razen glede na to, kakšne nagrade in kazni se uporabljajo in kdaj se izvajajo. Hrane v nobenem primeru ni priporočljivo uporabljati kot nagrado ali kazen, saj lahko to povzroči resno psihično škodo. Mnogi otroci se odzovejo na verbalne pritožbe ali pohvale, drugi pa morda potrebujejo bolj oprijemljiv simbol dosežkov. V teh primerih je lahko nagrada v obliki, da opravite najljubšo dejavnost, medtem ko je kazen lahko v obliki zavrnitve prijetne dejavnosti.
Spreminjanje vedenja otrok je običajno zelo preprosto. Otroku je treba dati jasne in predvidljive meje in pričakovanja, otroka pa je treba držati teh pričakovanj. Če se otrok ne drži pravil ali ne opravi pričakovanih nalog, je treba ponuditi nekakšno kazen. Če otrok preseže pričakovanja, je treba ponuditi tudi nagrade. Ni nujno, da so kazni in nagrade pomembnejše od pritožb in pohval, vendar nekateri starši menijo, da podkupovanje deluje bolje.
Ključ do spremembe vedenja otrok je doslednost. Tako večina različnih vrst programov staršem dejansko ponuja različne strategije za doseganje istega cilja. Ohranjanje doslednosti skozi čas je lahko izjemno težko, saj se otroci na spremembe vedno ne odzovejo dobro takoj. Različni programi ponujajo različne načine za obvladovanje težav pri pozitivnih spremembah.
Eden najboljših delov uporabe spreminjanja vedenja pri otrocih je, da lahko otrok običajno sodeluje pri razumevanju, kakšno vedenje povzroča katere rezultate. Otroka je mogoče prepričati, da izrecno razume, zakaj je kaznovan. Spreminjanje vedenja pri otrocih je torej precej drugačno od spreminjanja vedenja v laboratoriju ali vadbenem okolju, kjer je treba kondicioniranje živali ali osebe pogosto izvajati brez razumevanja subjekta. Otroci lahko razvijejo željo po sodelovanju pri učenju lepega vedenja, kar lahko popolnoma reši vsako potrebo po kaznih.