Pospešeno učenje omogoča učencem, da se skozi srednjo šolo ali fakulteto premikajo hitreje kot njihovi vrstniki. Različne vrste pospešenega učenja, ki so najpogostejše, vključujejo preskakovanje ocen, pospeševanje predmetov, zgodnji vstop v šolo ali fakulteto in napredovanje. Druge vrste pospešenega učenja vključujejo zgoščevanje kurikuluma, poučevanje v lastnem tempu, zgodnje diplomiranje, dopisne tečaje in kredite z izpitom.
Starši, učitelji, šolski psihologi ali drugi zainteresirani lahko začnejo s pospešenim učnim procesom, če se odločijo, da je učenec intelektualno in fizično sposoben preseči svojo trenutno akademsko raven. Učenci se morajo znati prilagoditi in uspeti s pospešenimi metodami poučevanja. Ko je doseženo soglasje, da lahko otroku koristi napredovanje v šoli, lahko sodeluje v neki obliki pospešenega učenja. Če se študent odlično znajde v razredu in se mu zdi, da mu je učni načrt dolgčas, bi bilo morda koristno, da mu ali njej predstavimo dodatne akademske izzive. Aktivno učenje dobro deluje za napredne učence, saj omogoča, da se kurikulum prilagodi študentu, namesto da bi ga poskušali vtiči v učni načrt.
Eksperimentalno učenje pogosto pomeni omogočiti otroku, da napreduje v študiju. Preskakovanje ocen – na primer obhod četrtega razreda in prehod desno v peti razred – je pogosta oblika pospešenega učenja. Pospeševanje predmeta lahko vključuje pospešeno branje ali pospešeno matematiko, ne da bi zaobšli razredno oceno.
Napredni učenci imajo lahko pospešen datum diplomiranja in napredne tečaje, medtem ko so v šoli. Zgodnji vstop v šolo ali fakulteto se zgodi, ko otroci ali najstniki pokažejo zmožnost in sposobnost, da se izkažejo pri pouku in sprejmejo dodatne izzive. Tečaji za napredno upodobitev (AP) so oblika akcijskega učenja, kjer srednješolci obiskujejo tečaje, kot je pospešeno branje ali pospešena matematika, da pridobijo kreditne sposobnosti. Študenti AP si bodo po končani srednji šoli že prislužili več kreditnih točk na fakulteti.
Mnogi napredni učenci v učilnici nimajo izzivov in delajo bolje v svojem tempu. Zbiranje učnega načrta je oblika eksperimentalnega učenja, kjer lahko študenti zaobidejo določene uvodne akademske dejavnosti v razredu. Študenti se namesto tega osredotočajo na razrede, kot so pospešena matematika ali pospešeno branje ali druge napredne dejavnosti in študije. Samostojno poučevanje, včasih imenovano samostojni študij, omogoča študentom, da izberejo lasten tempo in tempo učenja. Predčasna diploma se zgodi, ko študenti opravijo tečaje, potrebne za diplomiranje pred njihovim razredom.
Napredni učenci pogosto izkoriščajo pospešene metode poučevanja; kombinirani razredi so primer tovrstnega eksperimentalnega učenja. Študentom je dana možnost študija in interakcije z drugimi v višjih razredih, kar lahko vodi do preskakanja ocen ali obiskovanja tečajev AP. Dvojni vpis je podoben študiju AP; Srednješolski dijaki, ki sodelujejo pri dvojnem vpisu, si bodo med poukom v srednji šoli prislužili srednješolske kredite. Srednjošolci lahko med poukom v srednji šoli prejmejo kredite na ravni fakultete.
Nekatere oblike pospešenega poučevanja otroke v celoti umaknejo iz učilnice. Dopisni tečaji so oblika akcijskega učenja za napredne učence. Študenti lahko obiskujejo pouk prek spleta ali po pošti poleg ali namesto tradicionalnega učenja v razredu. Kredit z izpitom omogoča študentom, da opravljajo teste ali sodelujejo v neki dejavnosti, ki dokazuje njihove spretnosti in sposobnosti, kar lahko povzroči obidenje predmetov ali preskakovanje ocen.