Udeleženci šol in univerz se med študijem naučijo številnih prenosljivih veščin. Kritično razmišljanje študentom pomaga analizirati informacije na način, ki lahko napoveduje želeni izid, tako da lahko izberejo najboljši način delovanja. Učitelji lahko v svoje naloge vključijo veščine kritičnega mišljenja v obliki aktivnega učenja in seznanjenih tečajev, kjer imajo študentje priložnosti, da jih vadijo in krepijo.
Kritično mišljenje je bilo opredeljeno kot vrednotenje miselnih procesov, ki mislecu omogoča projiciranje rezultatov, ki vodijo do dobrega odločanja. Preprosto povedano, kritično mišljenje je zmožnost preučiti situacijo z vseh zornih kotov in izbrati informirano rešitev, brez pristranskosti ali predsodkov glede razpoložljivih informacij. Študenti se lahko naučijo veščin kritičnega branja, ki jim omogočajo, da izberejo najboljše informacije iz različnih virov za dokončanje dobro sestavljenih projektov.
Ne samo, da ta miselna disciplina pomaga učencem, da se dobro učijo v šoli, ampak jim daje prednost v svetu dela in tudi v življenju. Kritično razmišljanje za študente jih uči primerjalne analize, nekaj, kar bodo morali sprejeti informirano in premišljeno namesto impulzivnih odločitev. Pomaga jim videti ideje z različnih zornih kotov, kar izboljša razumevanje. To vodi do zrele premišljenosti, ki se mnogim delodajalcem zdi dragocena. To je eden od razlogov, zakaj mnogi od njih raje imajo kandidate z diplomo, saj vedo, da so se ljudje z visokošolsko izobrazbo bolj verjetno naučili te oblike spoznanja.
Druga dragocena zapuščina kritičnega mišljenja za študente izhaja iz sposobnosti vključevanja v konstruktivno komunikacijo. Ta veščina vključuje iskanje več informacij, odsev prvotne misli, da se prepričate, da je razumljena, in ponujanje pozitivnih povratnih informacij namesto negativne kritike. Na primer, vodja, ki zaposlenemu sporoča željo po izboljšanju, se lahko osredotoči na uporabo prednosti za rešitev problema, namesto da povzema pomanjkljivosti zaposlenega. Sošolci, ki delajo na skupinskih projektih, imajo zlato priložnost, da vadijo konstruktivno komunikacijo, namesto da bi se zapletli v prepire o individualnih prispevkih ali konstrukciji naloge.
Šole so priznale, da je poučevanje kritičnega razmišljanja študentom očitno prednost. V dobi tehnologije se informacije tako hitro spreminjajo in tako hitro razširjajo, da je za razvrščanje vsega potrebna neka oblika mentalne analize. Viri znanja na internetu niso nujno zanesljivi in jih je treba ocenjevati na individualni osnovi. Študenti, ki se naučijo kritičnega razmišljanja, bodo to lahko počeli v vseh vidikih svojega življenja, od nakupa potrošniških izdelkov do izbire prave poklicne poti.
Vendar pa nobena količina poučevanja kritičnega razmišljanja za študente ne more prisiliti študentov k uporabi teh veščin. Inštruktorji morajo uporabljati tehnike, ki so zasnovane za njihovo vadbo in ki spodbujajo željo po tem. Aktivno učenje s kvizi in problemi je zabavno in zanimivo. Združevanje tečaja kritičnega mišljenja z drugim učnim načrtom okrepi pouk, saj študentom omogoči, da takoj uporabijo naučeno.