Diskurz se nanaša na komunikacijo med ljudmi, ki je bodisi govorjena bodisi pisna. V izobraževanju diskurz ljudem omogoča izražanje idej in misli ter odkrivanje kompleksnih problemov. Brez diskurza ne bi bilo izobraževanja, ker je treba ideje deliti in raziskati, da se učenje zgodi.
Ena od funkcij diskurza v izobraževanju je omogočiti učiteljem in profesorjem, da študentom sporočijo gradivo akademskih predmetov. Učitelji morajo biti sposobni razložiti in razpravljati o idejah in konceptih, ki jih morajo posredovati študentom, ne glede na to, ali ti koncepti vključujejo bralne veščine v osnovni šoli ali astronomijo na univerzitetni ravni. Znati se morajo pogovarjati s študenti, jih poslušati in odgovarjati na njihova vprašanja. To je lahko ustno ali pisno.
V vsakem izobraževalnem okolju druga vloga diskurza v izobraževanju vključuje sposobnost študentov, da berejo besedila in se od njih učijo. Pisni diskurz je pomemben, ker morajo učenci znati brati besedila, kot so osnovna matematična besedila, miselna literatura in informativna spletna mesta, da pridobijo znanje in veščine kritičnega mišljenja, potrebne za uspeh v šoli. Razvijanje spretnosti v diskurzu bo študentom pomagalo tudi v življenju in na delovnem mestu.
Diskurz v izobraževanju je potreben, da lahko učenci svoje ideje sporočijo pisno. Sposobnost spretnega in tekočega pisanja domačih nalog, esejev, raziskovalnih nalog in testov je del izobraževanja. S prihodom tehnologije v izobraževanju bi lahko bili učenci tudi odgovorni za ustvarjanje pisnih odgovorov na pozive in odzivanje na objave drugih sošolcev in njihovih učiteljev na oglasnih deskah, klepetalnicah ali drugih izobraževalnih dejavnostih na internetu. Ustvarjanje pisnega diskurza o predmetu, ki so ga preučevali in raziskovali na tečaju, je eden od načinov, kako študentom pomagati pri učenju in komuniciranju tega, kar so se naučili, s svojimi učitelji in vrstniki.
Drug način, na katerega je diskurz v izobraževanju bistven, je, da je govorni diskurz nujen, da lahko študentje komunicirajo med seboj ter s svojimi učitelji in profesorji. Učenci se morajo znati učiti in verbalizirati, kar so se naučili. S sošolci in inštruktorji morajo biti sposobni sodelovati v pogovorih o temi, za katero so odgovorni za učenje. V različnih razredih lahko študente prosimo, da sodelujejo na seminarjih, ustno odgovarjajo na vprašanja, pripravijo formalne in neformalne predstavitve ter razložijo svoje sklepanje in analizo različnih problemov ali primerov v različnih akademskih disciplinah.