Disleksija in dispraksija sta ločeni motnji, ki se včasih pojavljata skupaj. Bolniki z disleksijo imajo težave z branjem, pisanjem in črkovanjem, medtem ko je dispraksija motnja motorične koordinacije, ki lahko oteži izvajanje finih motoričnih nalog. Zdravljenje je na voljo za oba, da bolnikom pomaga razviti veščine obvladovanja, ki jih lahko uporabljajo v razredu, v službi in doma. Disleksijo in dispraksijo pogosto diagnosticiramo v zgodnjih šolskih letih, ko učitelji opazijo, da ima učenec težave z držanjem koraka s svojimi vrstniki.
Resnost vsake motnje je lahko različna, izkušnje pri različnih bolnikih pa so lahko zelo edinstvene; dve osebi z disleksijo ne bosta imeli nujno enakih simptomov in se morda ne bosta odzvali na zdravljenje na enak način. Ko se disleksija in dispraksija pojavita skupaj, so lahko manifestacije obeh stanj bolj zapletene in se pogosto križajo med seboj. Na primer, dispraksija lahko oteži učenje čitljivega pisanja in to lahko poslabša disleksijo.
Bolniki z disleksijo imajo pogosto težave z besedami, ki zvenijo in izgledajo podobno. Naučiti jih brati in pisati je lahko izziv, naloge, kot je črkovanje, pa so lahko zelo težke. V nekaterih primerih lahko prilagoditve za disleksijo vključujejo stvari, kot je nekaznovanje učencev zaradi slabega črkovanja zaradi priznanja dejstva, da morda ne bodo mogli razlikovati med na primer “skozi” in “vrgel” ali med “skozi” in “popoln .” Študenti se lahko udeležujejo tudi mentorstva ali intenzivnega pouka, da razvijejo bralne in pisne sposobnosti v okolju, kjer vrstniki nanje ne pritiskajo ali dražijo.
Dispraksija lahko povzroči pomanjkanje koordinacije. Poleg tega, da povzroča težave z rokopisom, lahko pacientu tudi oteži govorjenje. Bolniki z disleksijo in dispraksijo imajo lahko težave pri tvorjenju besed, razlikovanju med podobnimi zvoki pri govoru ali pravilnem poimenovanju predmetov okoli njih. Pri oromotorni dispraksiji imajo bolniki težave pri usklajevanju ust pri govoru. Govorno-jezikovna terapija lahko nekomu s tem stanjem pomaga razviti govorne sposobnosti in mu lahko zagotovi tudi dodatna komunikacijska orodja, kot je komunikacijska tabla.
Tako pri disleksiji kot pri dispraksiji študentove težave z verbalnim izražanjem ne pomenijo, da je počasen ali ne inteligenten. Pravzaprav so nekateri zelo pomembni člani znanstvene skupnosti, vključno z Albertom Einsteinom in Pierrom Curiejem, imeli disleksijo. Ta pogoj vpliva na sposobnost govora, vendar ne spremeni sposobnosti sklepanja ali sposobnosti učenja, dokler je snov predstavljena v obliki, ki jo študent razume.