Besedišče je skupek besed, ki sestavljajo jezik, in pomena besedišča pri bralnem razumevanju ni mogoče preceniti. Brez dobrega delovnega poznavanja besed in njihovih pomenov bosta tako pisna kot ustna komunikacija blatna ali slabo razumljena. Učitelji in starši lahko poudarijo branje in verbalno interakcijo z otroki, da jim pomagajo zgraditi močan delovni besednjak.
Učencem s slabimi sposobnostmi branja primanjkuje besedišča ali sposobnosti prepoznavanja besed, da bi snov razumeli. Učenci s slabim razumevanjem branja ne berejo zelo pogosto, kar povzroči, da zamudijo učenje novih besed. Ker ima večina razredov neko obliko pisnih učnih listov, člankov ali učbenikov, lahko omejen besedni zaklad vpliva na številne njihove ocene.
Komunikacija se izboljša z poznavanjem več besed. Ni nujno, da so velike besede, vendar morajo pomeni posredovati tisto, kar oseba poskuša povedati. Kadar ljudje ne morejo komunicirati jasno in natančno, je lahko dajanje navodil ali njihovo razumevanje težko. Napake se lahko delajo, kar stane čas, trud in denar tako v šolskih okoljih kot na delovnem mestu.
Pomen besedišča se lahko razširi tudi na pouk črkovanja. Če bralec ne razloči besede, jo bo bodisi preskočil ali nehal brati. To je mogoče enostavno ponazoriti s pregledovanjem slabo napisanih in nerazumljivo napisanih člankov na internetu. Kadar konceptov ni mogoče jasno izraziti, bralci zlahka kliknejo stran in poiščejo drug vir. Pravopisne napake se pogosto širijo, zlasti na spletu, zaradi česar je pisna komunikacija težko razumljiva.
Učitelji lahko zgodaj v šoli poudarijo pomen besedišča in učencem še naprej nudijo priložnosti za izgradnjo besednih veščin. Eden od načinov za to je vnaprejšnje poučevanje ključnih besed pri vseh predmetih. Ta strategija študentom pomaga razumeti koncepte, ki vsebujejo izraze, ki jih morda ne poznajo. Poudarek na korenskih besedah, predponah in priponah študentom pomaga pri morfemski analizi, ki združuje to znanje s kontekstom, da ugotovi pomen nove besede. Multimedijska orodja so dober način za izpostavljanje učencev novim konceptom in krepitev njihove želje po izgradnji besednih veščin.
Branje knjig in razpravljanje o njih je tudi odličen način za gradnjo besedišča. Starši lahko to storijo tako z mlajšimi kot starejšimi otroki. Študije so pokazale, da imajo starši, ki redno berejo, več otrok, ki to počnejo. Pogosta verbalna interakcija z majhnimi otroki, ki poudarja ponavljanje in širjenje njihove komunikacije, pomaga utrditi besede v njihovih glavah in jih izpostavi novim. Pomen usposabljanja za besedišče lahko vpliva na njihovo sposobnost za uspeh v šoli in službi.