Kot učitelj boste imeli različne učence, ki se vsi učijo na različne načine. Vključitev Gardnerjeve teorije o več inteligencah v razredu je eden od načinov za zagotovitev, da se gradivo učnega načrta večkrat okrepi, kar daje vsakemu študentu možnost, da ga asimilira glede na svoje najboljše prednosti. To lahko storite tako, da strukturirate dejavnosti in učne načrte, ki uporabljajo vidike inteligence. Večina šol se osredotoča na jezikovne in matematične sposobnosti, vendar lahko učitelji uporabijo teorijo za ustvarjalne lekcije, ki zahtevajo večino talentov in spretnosti njihovih učencev.
Teorija večkratne inteligence dr. Howarda Gardnerja v bistvu pravi, da inteligenca ni ena zmožnost, ki si jo delijo vsi, ampak da imajo vsi posamezniki skupno sedem različnih vrst inteligence. Ti vključujejo logično matematično, jezikovno, prostorsko in glasbeno vrsto inteligence. Sedem vrst zaokrožujejo kinestetična ter medosebna in znotrajosebna inteligenca. Vsi so prisotni pri vsakem posamezniku, vendar imajo različni ljudje več ali manj vsakega v različni meri. Gardner je trdil, da vse inteligence sodelujejo pri reševanju težav in produktivnem delovanju.
Če želite strukturirati gradivo in vključiti več inteligenc v razredu, boste morali začeti razmišljati o vseh različnih vidikih vsake lekcije. Uro matematike o meritvah se lahko poučuje z otroki, ki uporabljajo dele telesa za merjenje predmetov za kinestetični pristop, ali intrapersonalno, tako da s primeri pokažejo, kako aplikacije v resničnem življenju uporabljajo matematične procese. Učenci lahko igrajo zgodovinske scenarije, izberejo glasbo, ki izraža umetniške koncepte, ali uporabijo demonstracije v večplastnem pristopu do tradicionalnih predmetov.
Tehnologija je odlično orodje, če se uporablja za vključitev več inteligenc v razred. Vodenje video dnevnika ali digitalnega dnevnika in ustvarjanje multimedijskih predstavitev sta odlična načina za študente, da okrepijo gradivo, ki so ga preučevali. Če sodelujejo pri izbiri glasbe in umetniških del za predstavitev in jih na koncu predstavijo razredu, lahko celo pomagajo drugim učencem pri učenju. Lekcije med vrstniki so odlične za vključevanje sicer pomanjkanih študentov, ki se jim tradicionalno poučevanje v razredu morda naveliča.
Drug učinkovit način uporabe te tehnike je, da učencem pokažete, kako sami uporabljajo več inteligenc v razredu. Načrtujte lekcijo o Gardnerjevi teoriji in jih naučite sedmih inteligenc, nato jih povabite, da razmislijo o tem, kako se učijo različnih stvari. Če učni načrt to dopušča, lahko učenci zgradijo tudi načine, kako pokazati, kaj so se naučili in kako so se tega naučili, namesto da uporabljajo tradicionalne teste. Lahko jim daste samooceno, ki jim bo pomagala obdržati koncept, kar jim lahko pomaga pri učenju v prihodnjih razredih.