Kot učitelj boste morali precej načrtovati, da boste študente vključili v snov, ki se poučuje, in učinkovito posredovali vse ključne koncepte. Najboljši način, da to začnete, je razviti učinkovite učne načrte. Najpomembnejša stvar, ki jo morate upoštevati pri pisanju učnih načrtov, je dejstvo, da se učenci dobro odzivajo na doslednost in imajo lahko težave z grobimi prehodi. Zato je treba vaše načrte ustvariti v nekakšni logični kronologiji, tako da se bodo koncepti iz ene lekcije prenesli v naslednje lekcije.
Večina učiteljev napiše učne načrte za vsak dan pouka. Načrti bi morali vključevati le nekaj ključnih konceptov – preveč ključnih konceptov lahko povzroči zmedo in prepreči zadrževanje informacij. Dober način za jasno opredelitev konceptov je, da jih na začetku pouka zapišete na tablo; če učenci vedo, kaj se bodo naučili, je bolj verjetno, da bodo razumeli napredovanje prejetih informacij. Navedeni cilji morajo biti del vseh učnih načrtov, ki jih napišete. Morda bi bilo koristno narediti kratek povzetek na začetku vsakega razreda, da bi učence na kratko opomnili, kaj so se učili v prejšnji lekciji, pa tudi, kako se te naučene informacije nanašajo na trenutno lekcijo.
Vaši učni načrti morajo vključevati tudi učne cilje in učne standarde vaše države ali regije. Tako boste vi, učitelj, bolje razumeli, kaj poučujete in zakaj to poučujete. Morate biti bolj pripravljeni kot učenci in zaupati morate v gradivo, ki ga predstavljate. Včasih se bo morda moral učitelj angleščine osvežiti glede definicije gerundija, ali pa se bo moral učitelj matematike vrniti in raziskati pitagorejski izrek. Učitelj mora biti pripravljen in prepričan v snov, preden jo predstavi učencem.
Včasih najbolj dobro zastavljeni učni načrti ne uspejo. Učenci se ne odzivajo na gradivo ali dejavnosti ali dejavnosti, za katere ste mislili, da bi dobro delovale, postanejo preveč zapletene ali dolgočasne. Če se to zgodi, je prav, da se oddaljite od učnih načrtov. Imeti rezervni načrt je vedno dobra ideja, še boljša ideja pa je omogočiti učencem, da pomagajo pri vodenju pouka. Če vaši načrti ne delujejo, jih spremenite za naslednjič in ne pozabite, da načrti, ki ste jih lani uporabili za drugo skupino študentov, morda ne bodo delovali izjemno dobro za letošnje študente. Bodite pripravljeni prilagoditi se, tudi če to pomeni prestavljanje sredi pouka.