Če želite ustvariti učne načrte karakterizacije, morate najprej razmisliti, katere vidike karakterizacije potrebujete ali želite poučevati in kako to navodilo izvajati kot del večje enote. Pregledati morate vse državne ali zvezne standarde, ki jih boste morda morali izpolnjevati kot učitelj, in se prepričajte, da ustvarite učni načrt, ki zajema takšno gradivo. V učnem načrtu je treba zajeti različne vidike karakterizacije, kot sta neposredna in posredna karakterizacija. Prav tako morate ustvariti načrte učnih ur za karakterizacijo, ki krepijo druge zamisli znotraj enote in delajo s tekočim branjem ali drugim gradivom.
Načrti učnih ur za karakterizacijo so običajno izdelani, da bi študentom pomagali pri poučevanju karakterizacije v literaturi ali podobnih delih. Ko delate na teh učnih načrtih, morate upoštevati vse standarde, ki so bili določeni na lokalni, državni ali zvezni ravni na vašem območju. Vaši učni načrti karakterizacije morajo izpolnjevati minimalne zahteve teh standardov in zagotoviti, da bodo vaši učenci sposobni učinkovito opisati in uporabiti karakterizacijo v zvezi z različnimi vrstami del. Če imate tudi minimalne zahteve za učne načrte, ki jih določi šola ali skupnost, v kateri ste, jih tudi upoštevajte.
Ko poznate standarde ali zahteve za svoje učne načrte karakterizacije, lahko začnete razvijati svoj načrt. Zamisel o karakterizaciji bi morali predstaviti na interaktiven način, da bi svoje učence vključili že od začetka. Uporabite lahko kratko zgodbo ali pesem, ki ima močan značaj, ali pa svoje učence vprašate o zgodbah, ki jih vsi poznajo, kot so pravljice ali priljubljeni filmi. To vam omogoča, da sestavite učne načrte karakterizacije, ki ustrezajo interesom vaših učencev, in jih čim hitreje pritegnete.
V svojih učnih načrtih morate upoštevati tudi posebne vidike karakterizacije, kot sta neposredna in posredna karakterizacija. Neposredna karakterizacija je uporaba pridevnikov in podobnih besed za neposreden opis lika in njegovega obnašanja, medtem ko je posredna karakterizacija uporaba dejanj in glagolov za navedbo, kaj lik počne, kot način označevanja podrobnosti o njem. Pokriti morate oba vidika karakterizacije s primeri vsakega in zagotoviti, da vaši učenci razumejo, kako delujejo in zakaj se uporabljajo.
Če razvijate učne načrte karakterizacije znotraj večje enote o branju ali literaturi, poskusite, da lekcija deluje v širšem kontekstu enote. To lekcijo lahko uvedete pred uvedbo glavnega junaka v knjigi, ki jo razred bere več tednov. Učence lahko nato prosite, naj zagotovijo primere posredne in neposredne karakterizacije iz nočnega branja v razredu naslednji dan. Prav tako bi morali dovoliti svojim učencem, da se vadijo s karakterizacijo; morda jim naročite, da napišejo kratke opise likov ali kratke odstavke, ki uporabljajo te metode za oživitev lika.