Ustvarite lekcije retorike tako, da raziščete starogrške pojme »etos«, »patos« in »logos« ter tako učencem pokažete, kako jih je mogoče uporabiti v pisni ali govorni razpravi. Pogled na različne tehnike, ki se uporabljajo v retoriki, in analiziranje znanih govorov za retorične pripomočke sta še dva dobra načina za ustvarjanje lekcij retorike. Prav tako je pomembno spodbujati pozitiven odnos do razprav, da bi ljudi odvrnili od zlorabe retorike in spodbudili ljudi, da sprejmejo napačne argumente. Povabite študente, da kritizirajo različne načine razmišljanja, da bi izpopolnili svojo sposobnost odkrivanja pomanjkljivosti v argumentih.
Retorika je v bistvu umetnost argumentiranja skozi napisano ali govorjeno besedo. Razvili so ga v stari Grčiji, v zlati dobi filozofije, ljudje, kot so politiki, pa ga še danes pogosto uporabljajo. Naučiti se predstaviti argumente in razgraditi argumente na logičen in strukturiran način lahko pomaga ljudem, da se izognejo sprejemanju napačnih sklepov in si prizadevajo za boljše. Trije koncepti etosa, logosa in patosa – kar pomeni projiciranje pozitivne in zaupanja vredne podobe, logike oziroma privlačnosti čustev – so ključni za prakso retorike.
Osnovni element pouka retorike bi morali biti zgoraj omenjeni trije ključni koncepti. Učitelji bi morali zagotoviti, da njihovi učenci razumejo vsak element in bi lahko celo ustvarili lekcijo o vsakem. Lekcija o etosu bi se morala osredotočiti na to, kako ljudje verjamejo v karizmatične, avtoritativne ali zaupanja vredne ljudi, in na zmote, ki gredo z roko v roki s tem zaupanjem. Učna ura logotipa naj učence seznani z elementi klasične logike, kot so silogizmi, indukcija in dedukcija. Lekcije retorike o patosu bi morale pokazati različne načine, na katere se lahko ljudje med prepirom pritegnejo na čustva in razpravljajo o razlogih za njegovo učinkovitost.
Številni odlični govori skozi zgodovino so se za svoj splošni učinek opirali na retoriko in so lahko odlična tema za lekcije retorike. Lekcija retorike bi se lahko osredotočila na različne načine, na katere je bila retorika uporabljena za spodbujanje drugih, da delujejo v imenu skupnega dobrega. To bi bila dobra priložnost za analizo slavnega govora, ki uporablja različne retorične strategije. Študente je treba seznaniti z različnimi retoričnimi napravami, kot so seznami treh, retorična vprašanja in hiperbola. Učitelj je lahko nato učencem dal nalogo, da ustvarijo lasten retorični govor.
Drug možen način za ustvarjanje lekcij retorike je izmišljanje razmišljanja o določeni temi in učencem omogočiti, da v teh argumentih opazijo pomanjkljivosti. Učitelj naj izbere čustveno temo in nato predstavi več različnih argumentov o temi z različnimi stališči. Pogled na argumente v smislu predpostavk, ki so neločljive v točkah, je koristen, pa tudi podlaga za logično sklepanje.