Ocene pri večdržavnem pravosodnem izpitu (MBE) se razlagajo tako, da vzamemo lestvico, ki jo zagotovi agencija za testiranje kot del rezultatov izpitnega izpita, in jo primerjajo z mejo za ocene MBE v državi, kjer izpraševanec opravlja pravosodni izpit. Če je ocena na lestvici višja od mejne vrednosti, je izpraševanec opravil večdržavni del izpita. Izpraševalec mora določiti tudi težo, ki se daje rezultatom MBE v procesu državnega pravosodnega izpita. Nekatere države tehtajo MBE kot 50 odstotkov skupne ocene, potrebne za opravljanje pravosodnega izpita, druge države pa dajejo ocene MBE manjšo težo.
V ZDA vsaka država določi kvalifikacije za licenciranje odvetnikov za prakso in vodenje lastnega pravosodnega izpita. MBE je standardiziran test z več možnostmi izbire, ki ga je zasnoval Nacionalni svet pravosodnih izpraševalcev, ki se lahko država odloči za uporabo kot del svojega odvetniškega postopka. Preizkuša poznavanje uporabe ustavnega prava, pogodb, kazenskega prava, dokazov, nepremičnin in odškodnin v več pristojnostih. Večina držav izvaja pravosodni izpit v dveh delih z uporabo MBE za preverjanje splošnega pravnega znanja in esejskega dela za preverjanje znanja, specifičnega za državo. Države nato vsakemu delu izpita dodelijo težo, da določijo skupni rezultat na izpitu na državni ravni.
MBE vsebuje 200 vprašanj, od katerih jih 190 šteje k izpitnemu neobdelanemu rezultatu. Neobdelani rezultati so podvrženi statističnemu postopku, imenovanem izenačenje, kjer agencija za testiranje vsakemu vprašanju na izpitu dodeli težavnostno stopnjo. Dva preiskovanca imata lahko enak neobdelani rezultat ali sta dobila enako število vprašanj pravilno, vendar stopnja težavnosti vprašanj lahko pomeni, da imata dva različno ocenjena ocena. Statistični izračuni, ki se uporabljajo za neobdelane rezultate, da jih pretvorijo v lestvice rezultatov, so nekaj več, vendar agencija za testiranje ne objavi natančne formule.
Equating je zasnovan tako, da prilagodi rezultate MBE za vsako testno sejo glede na težavnost, tako da noben preiskovanec nima prednosti ali slabosti z lažjo ali težjo različico testa. Postopek naj bi zagotovil, da se celoten test konča z enako splošno težavnostno stopnjo med sejami testiranja, čeprav se dejanska vprašanja spremenijo. Njegova veljavnost pa je odvisna od subjektivne ocene težavnosti vsakega vprašanja.