Komunikacija s starši, ki nadzorujejo, ni lahka in kako jo doseči, je odvisno od perspektive. Odgovor na to vprašanje je različen, odvisno od tega, kdo postavlja vprašanje; mladoletni otrok bo moral na situacijo pristopiti drugače kot odrasli otrok.
V vseh primerih pomaga razumeti osnovno motivacijo za nadzor: potrebo po varovanju sebe ali otrok, ki je lahko zavita v druga izjemno zapletena in individualna vprašanja. Željo po varnosti pogosto spodbujata izjemna negotovost in tesnoba. Malo verjetno je, da bodo otroci ali učitelji uspeli prepričati te starše, da potrebujejo pomoč v duševnem zdravju. Če poskusite to, lahko prekinete komunikacijo, kritičen in negativen odziv na tega starša pa lahko povzroči večja prizadevanja staršev za nadzor.
Ta položaj je najtežji za otroke sredi tega. V resnici imajo samo izbiro, ali se bodo strinjali s starši, se borili proti ali skrivno kljubovali, in če so bili resnično pod nadzorom, jim morda primanjkuje sredstev za spodbujanje sprememb. Nekateri otroci začnejo opažati izredne omejitve njihovega življenja, ko postanejo mladostniki.
Na tej točki imajo morda nekaj možnosti. Prvi bi bil, da se o situaciji pogovorite z odraslo osebo, ki vam lahko pomaga, kot je učitelj, svetovalec ali župnik. Najbolj koristno bi bilo svetovanje, ki morda še vedno ne izboljša svoboščin ali komunikacije. Lahko pomaga pri spoštovanju, da lahko otrok pridobi boljši vpogled v motivacijo staršev. Včasih postane nadzorni starš odprt za svetovanje, če gre otrok, če pa ne, lahko svetovanje pomaga otroku, da se pripravi na sprejemanje odločitev o odraslosti.
Odrasli otroci nadzornih staršev bodo morda potrebovali tudi terapijo. Najverjetneje so se vse življenje počutili ujete med izpolnjevanjem tega, kar potrebujejo njihovi starši, in poskusom odkrivanja, da jim je dovoljeno izpolnjevati lastne potrebe. Terapija lahko začne s ključnim delom žalovanja nad dejstvom, da starši niso bili tako dobri, kot bi morali biti, in ljudje lahko sčasoma zgradijo odpornost in samospoštovanje ter se odločijo, kakšno raven komunikacije želijo ohraniti s starši.
Za strokovnjake, ki delajo z nadzornimi starši, so nasveti drugačni. Ni slabo poklepetati s šolsko svetovalno delavko o tem, kako najbolje pristopiti do teh staršev, vendar je tukaj cilj, da jih pomirimo in jim damo občutek varnosti, da bodo otroci lahko najbolj vključeni v šolo ali druge dejavnosti. Za starše, ki so na primer zaskrbljeni zaradi varnosti otrok, lahko podroben načrt izleta ali dovoljenje zaskrbljenega starša, da spremlja, pomeni, da se otrok lahko udeleži.
Učitelji lahko tudi sočustvujejo s pomanjkanjem nadzora. Starša, ki je jezen zaradi učnega načrta, bi lahko napotili na skrbnike, če učni načrt načrtuje okrožje ali država in ni del učiteljevih lastnih učnih načrtov. Upoštevanje skrbi in negotovosti teh staršev je zelo koristno.
Z večjo empatijo do nadzornih staršev lahko učitelji nekoliko olajšajo skrbi in otroku omogočijo več svobode. Morda je včasih vredno pogoltniti malo osebnega nadzora, ki ni smiseln, če otroku daje večjo svobodo. Navsezadnje je res odvisno od stopnje starševskega nadzora in včasih je lahko zelo težko imeti smiseln dialog s to vrsto staršev.