Ker tehnologija napreduje, je lahko težko slediti napredku v našem osebnem in poklicnem življenju in se prilagajati napredku. Učitelji imajo pri tehnološkem napredku še posebej pomembno vlogo, saj je lahko vključitev tehnologije v razred tako učno orodje za študente kot učno orodje za inštruktorja. Zdi se, da se otroci prilagajajo hitremu napredku tehnologije bolje kot mnogi odrasli in to dejansko sprejemajo. Zaradi tega je vključevanje tehnologije v poučevanje odličen način za povečanje otrokovega zanimanja za učenje.
Obstaja veliko načinov, kako lahko učitelji uporabljajo tehnologijo v razredu in mnogi to že počnejo. Nekatera okrožja uporabljajo interaktivne pametne table namesto tradicionalne krede ali bele table v učilnici. Ti monitorji z ravnim zaslonom so povezani v omrežje z učiteljevim računalnikom v razredu in šolsko internetno povezavo. Interaktivne lekcije matematike, črkovanja, naravoslovja in drugih predmetov se lahko udeležijo dijaki na zaslonu. Plošče uporabljajo tehnologijo zaslona na dotik in v nekaterih primerih otroci dobijo ročni daljinski “klikerji”, ki delujejo kot krmilniki za odgovarjanje na vprašanja, predstavljena na zaslon.
Številni šolski okrožji so učiteljem olajšali uporabo tehnologije v razredu s podpornimi tehnološkimi oddelki in financiranjem, drugi pa še vedno zaostajajo zaradi proračunskih razlogov. V teh primerih lahko učitelji še vedno uporabljajo tehnologijo na bolj nekonvencionalne načine. Nekateri učitelji spodbujajo srednješolce in srednješolce, da se prijavijo na posodobitve po e-pošti ali opozorila na besedilna sporočila za prejemanje domačih nalog in opomnikov za teste in projekte. Mnogi otroci se dobro odzivajo na te vrste komunikacij in se tako bolje odzivajo na same naloge.
Založniki izobraževalnih knjig so prav tako skočili na pregovorno tehnološko kolo, tako da so knjige na voljo na spletu in interaktivne dejavnosti, ki dopolnjujejo učni načrt, ki se poučuje. Številni učitelji izkoristijo te dodatne dejavnosti tako, da otrokom dovolijo, da se med poukom povežejo s spletom, da jih dokončajo, ali spodbujajo otroke, da obiščejo spletna mesta založnika in dokončajo dejavnosti doma. Podobno številna od teh pomožnih spletnih mest, pa tudi druga računalniška programska oprema, učiteljem omogočajo spremljanje napredka in razumevanja gradiva svojih učencev.
Večina učilnic danes omogoča dostop do računalnikov in drugih virov tehnologije. Vključevanje te tehnologije v razred in dnevne načrte pouka je lahko izziv za mnoge učitelje, saj morajo izbrati najučinkovitejše sredstvo za izvedbo lekcije in naloge, ki jo krepijo, pri tem pa ostajajo na cilju z vsiljenimi standardi. Vendar pa mnogi učitelji ugotavljajo, da ko vključijo tehnologijo v razred, koristi svojim učencem, saj jih vključijo na načine, ki jih poznajo in uživajo, kar jim na koncu olajša delo.