SWOT analiza študenta je učno orodje, ki ga učitelj lahko uporabi z učencem, da ga prepriča, da prepozna svoje prednosti, slabosti, priložnosti in grožnje, ki so področja, ki jih predstavlja akronim SWOT. Takšna analiza je sestavljena iz delovnega lista ali predloge, ki od študenta zahteva, da izpolni informacije o svojih prednostih in slabostih – notranjih ukrepih SWOT analize – ter priložnostih in grožnjah – zunanjih ukrepih. To vrsto analize in refleksivne samoevalvacije lahko uporabimo iz različnih razlogov in ob različnih časih, da pomagata učencem, da se osredotočijo na pozitivne stvari in premagajo negativne. Lahko se dodeli celotni učilnici učencev na začetku projekta, na začetku šolskega leta ali po izdaji ocen v sredini semestra ali pa se uporablja individualno z učenci, ki imajo težave. V idealnem primeru bi imeli študentje priložnost, da se o svoji SWOT analizi pogovorijo s svojim učiteljem, ki jim lahko pomaga razmišljati refleksivno in realno ter si zastavi ustrezne kratkoročne ali dolgoročne izobraževalne cilje.
Prednosti so eno od področij, vključenih v SWOT analizo študenta. Ti lahko vključujejo akademske prednosti, pa tudi socialne, čustvene in medosebne prednosti. Študenta lahko usmerjamo, da navede svoje prednosti, pa tudi tri druga področja, tako da ga prosimo, da podrobno odgovori na določena osredotočena vprašanja. Prednosti študenta bi lahko vključevale stvari, kot so sposobnost na določenem akademskem področju, učinkovite komunikacijske veščine, uspeh pri praktičnih učnih dejavnostih, ustvarjalnost in pozitiven odnos do učenja. Študentove prednosti je treba obravnavati kot področja, na katera se je treba osredotočiti in razvijati, da bi pomagali pri doseganju izobraževalnih ciljev in premagovanju akademskih izzivov.
Pomanjkljivosti so vključene tudi v SWOT analizo študenta. Ti lahko vključujejo notranje dejavnike, kot so nižja sposobnost ali zmanjšano zanimanje za nekatera akademska področja, neorganiziranost, pomanjkanje uspeha pri uporabi določenih učnih stilov in posebne učne težave. Študentom lahko koristi, če lahko prepoznajo svoje slabosti in se na teh področjih poskušajo izboljšati. Tudi če ne morejo premagati nekaterih slabosti, kot so učne težave, lahko uporabijo svoja področja moči za kompenzacijo in izboljšanje.
Priložnosti so možnosti, ki so odprte študentu, da lahko poskuša čim bolje izkoristiti prednosti in zmanjšati težave, ki so posledica slabosti. Vključevali bi lahko strategije za maksimalno izkoriščanje učnih stilov ali interesov ali načine za vključitev stvari, ki motivirajo in sodelujejo, da se ohrani večja osredotočenost. Priložnosti so lahko tudi zunanje stvari, ki so na voljo za pomoč študentu, kot so individualno poučevanje, spremembe, ki jih je učitelj pripravljen narediti pri poučevanju, in posebni programi, povezani s področji študentovih interesov in prednosti.
Grožnje, četrto področje analize SWOT, vključujejo zunanje dejavnike, ki lahko preprečijo učenca pri učenju. Na to področje bi lahko vključili nasilneže, težave pri razumevanju z učiteljem ali drugim zaposlenim v šoli ali karkoli, zaradi česar se učenec počuti nerodno, občutljivega ali ogroženega. Vključuje lahko tudi dejavnike, zaradi katerih bi se študent lahko počutil manj motivirano, kot so nekateri predmeti ali drugi zunanji pogoji. Na splošno se lahko s to vrsto analize pomaga študentu postaviti dosegljive kratkoročne in dolgoročne cilje, povečati razumevanje in sodelovanje med študentom in njegovim učiteljem ter pomagati učencu, da postane bolj odgovoren in pozoren do lastnega učenja. .