Študije sodne prakse se uporabljajo za pomoč študentom pri razvoju potrebnih veščin za razumevanje pravnih primerov. Za te študije se običajno uporabljajo pritožbeni postopki. Primer je pregledan v petih korakih. Po zaključku študija bi morali biti študenti sposobni razložiti dejstva, pravna vprašanja, odločitev in nestrinjanje, če je primerno. Poleg tega bi morali študentje razumeti vpliv odločitve in jo bo imela v prihodnosti.
Prvi del študij sodne prakse opredeljuje dejstva primera. Študentje morajo biti sposobni poimenovati vse stranke v tožbi in identificirati spor ali dogodke, ki so privedli do tožbe. Nato morajo študentje ugotoviti, ali je bilo to prvo sojenje ali so bile prejšnje sodbe nižjega sodišča. Če so bile prejšnje sodbe, jih je treba identificirati. Vsa dejstva in prejšnje odločitve morajo biti jasni, preden se premaknete na druge elemente zadeve.
Študente nato prosimo, da poiščejo pravno vprašanje, na katerega naj odgovori sodišče. Biti morajo sposobni opredeliti in oblikovati argumente za obe strani vprašanja. V nekaterih primerih se v primeru lahko pojavi več pravnih vprašanj. Če se študije sodne prakse osredotočajo na primere pritožbenih sodišč, je treba razumeti prvotna pravna vprašanja in vprašanja v vseh kasnejših pritožbah. Brez možnosti določitve pravnih vprašanj in razumevanja vsakega argumenta študenti ne bodo mogli razumeti odločitve ali njene pomembnosti.
Pri pregledu primera bi morali študentje razumeti, zakaj je bilo tako odločeno. Skozi študij sodne prakse morajo študentje znati razložiti, kako informacije iz prejšnjih korakov prispevajo k končni odločitvi. Na tej točki bi morali biti študenti sposobni natančno določiti pravne razloge za odločitev, vključno z morebitnimi precedensi. Če je bilo nesoglasje napisano, bi morali učenci razumeti njegov argument.
Zadnja področna sodna praksa, ki jo preučujejo, je vpliv odločitev. Če je bila sodba sprejeta pred leti, bi morali študenti imeti možnost razpravljati o neposrednem in trenutnem vplivu odločitve. Če je bil primer odločen pred kratkim, lahko študenti razpravljajo o neposrednem učinku in napovedujejo prihodnje učinke. Končno bi morali študentje razumeti spremembe, ki jih zahtevajo druge veje oblasti zaradi odločitve.