Alternativne učne metode so načini za poudarjanje načinov, na katere se učenec najbolje uči. To je lahko vprašanje, kako se informacije absorbirajo, ali pa je to struktura, prek katere so informacije medsebojno povezane. Šole, ki uporabljajo alternativne učne metode, pogosto poskušajo študente povezati z učno metodo, ki jim najbolj ustreza. Osebi ni treba obiskovati alternativne izobraževalne ustanove, da bi izkoristil prednosti različnih učnih strategij, vendar bo alternativna ustanova verjetno najbolj ustrezna.
Nekatere alternativne metode učenja se ukvarjajo s tem, kako informacije dosežejo študenta. Učenci se lahko učijo na različne načine, vključno s slušnimi, vizualnimi in otipnimi metodami. Učenci imajo morda eno metodo raje pred drugo in eno metodo je morda lažje uporabiti kot druge. Omogočanje učencem, da se učijo na način, ki jim najbolj ustreza, pogosto povzroči temeljitejše razumevanje snovi.
Pogosto lahko način, na katerega je gradivo sestavljeno, vpliva na to, kako dobro ga učenec absorbira. Nekatere šole se odločijo, da gradiva ne bodo ločevale na oddelke, druge pa se odločijo, da bodo gradiva povezana med seboj ves dan. Z združevanjem informacij na zanimive načine so učenci pogosto prisiljeni poiskati še več informacij. Ta metoda lahko pomaga tudi pri splošnem zadrževanju.
O okolju, v katerem se učenje dogaja, je mogoče razmišljati tudi kot o metodi učenja. Na primer, šolanje na domu ali spletno učenje se lahko šteje za alternativne metode učenja. Nekaterim študentom s težavami pri osredotočanju bi lahko koristile alternativne metode učenja, ki jih izolirajo in jim dajejo individualno pozornost. Po drugi strani pa se lahko samostojnim učencem zdi učni načrt ali šolsko okolje preveč zatiralsko in bi se lahko bolje obnesli v šoli Montessori ali drugem neodvisnem sistemu.
Številne šole omogočajo različne tehnike učenja v razredu, vendar vse šole nimajo sredstev, ki bi vsakemu učencu omogočile učenje na način, ki je prilagojen njegovemu učnemu slogu. Čeprav bi to lahko pomenilo, da je za učence najbolje, da se šolajo doma, je morda bolj smiselno reči, da je treba doseči kompromis med šolami in domovi. Doma lahko učenec svoj šolski dan dopolni z dodatnim učenjem v slogu, ki mu še posebej ustreza. Pomembno je upoštevati tudi dejstvo, da se učenci lahko naučijo uspeti z različnimi metodami. Delo za uspeh v okviru parametrov institucije je lahko samo po sebi dragocena veščina. Iniciativa lahko v nekaterih primerih nadomesti vse izgubljeno učenje zaradi slabe tehnike.