Naloge profesorja naravoslovja se lahko precej razlikujejo glede na stopnjo izobrazbe, v kateri dela, pa tudi na vrsto znanosti, na katero se osredotoča, ki se lahko giblje od bioloških ali fizikalnih ved do tehničnih področij, ki so tesno povezana z inženirstvom. kot je računalništvo. V Združenem kraljestvu veljajo profesorji za višje uvrščene univerzitetne akademike, ki so pogosto vodje oddelkov, medtem ko se v drugih zahodnih državah, kot sta ZDA in Kanada, izraz veliko bolj ohlapno uporablja za učitelje naravoslovja tako v dvo- in štiriletnem študiju. visokošolskih inštitutov. Splošne formalne naloge profesorja naravoslovja pa vključujejo izvajanje izvirnih raziskav in objavljanje njihovih ugotovitev, poučevanje študentov, ki pogosto vključuje mentorstvo podiplomskim študentom, in zastopanje svoje izobraževalne ustanove v središču pozornosti javnosti.
Profesor naravoslovja mora imeti najmanj 8 let višješolske izobrazbe na stopnji doktorata, ki ga kvalificira za nadzor in pogosto poučevanje univerzitetnih predmetov na svojem področju specializacije. Sama učna vloga vključuje tako predavanje kot pripravo in ocenjevanje študentskega laboratorijskega, pisnega ali računalniškega dela, kot tudi nadzor nad terenskim delom v disciplinah, kot je arheologija. Profesorji znanosti delujejo tudi kot akademski svetovalci svojim študentom in jih poučujejo v smeri njihove akademske kariere in o tem, kako najbolje obvladati snov, ki jo študirajo.
Druga malo znana vloga profesorja znanosti je pogosto vloga upravljanja znotraj samega univerzitetnega sistema. To lahko vključuje sedenje v upravnih odborih, ki usmerjajo prihodnost izobraževalnih programov in do neke mere določajo razporeditev osebja in financiranja zanje. Spremembe učnega načrta in diplome za diplomo se pogosto opravijo tudi po posvetovanju z višjim profesorjem naravoslovja na posameznem oddelku, saj je najbolj poznan naravoslovje, ki se tam poučuje.
Nekatera področja znanosti so prav tako zelo primerna za pomembno raven javne interakcije za profesorja naravoslovja, in ta interakcija je lahko pogosto povezana s stopnjo polemik. Vloga profesorja biologije je pogosto uporabljena za razlago nastanka in prilagajanja življenja v naravnem svetu na primer z evolucijskega stališča. To je lahko v nasprotju z verskimi pogledi ali nasprotujočimi si znanstvenimi dokazi z drugih področij, ki še niso usklajeni.
Profesor fizike ali profesor astronomije je tudi poklican, da ne razloži le odkritij, ki razkrivajo naravo fizične realnosti in kozmologijo vesolja, ampak tudi izvor vesolja. Ker se profesor fizike vedno globlje poglablja v temeljno naravo materije in časa, se neizogibno porajajo vprašanja človeške morale, ki temelji na izvoru zavesti. Profesor znanosti je zato v javnih predstavitvah pozvan, da igra vlogo filozofa in ugiba, kaj pomenijo nedavna odkritja v smislu človeštva, ki opredeljuje njegovo mesto in vlogo v veličastnejši shemi stvari. To neizogibno vodi do špekulacij o prihodnosti človeštva in o tem, ali je človeška rasa sama v vesolju kot čuteča vrsta. Sama narava uma in družbenih norm so vprašanja, s katerimi se mora profesor znanosti soočiti tudi javno in zasebno, če je njegovo študijsko področje nevrobiologija ali psihologija, ki sta pogosto odprta področja raziskav z veliko več vprašanji kot odgovori.