Zaporniško izobraževanje ali popravno izobraževanje je poklicno usposabljanje ali akademsko poučevanje, ki se izvaja zapornikom, medtem ko so v zaporu. Ti izobraževalni programi so lahko del rehabilitacije zapornikov in lahko pomagajo pripraviti zapornike na njihovo življenje po izpustitvi. Izobraževanje v zaporu se lahko ponudi znotraj zapora ali pa ga zagotovijo drugi viri, kot so poklicne šole, visoke šole ali univerze. Študije so pokazale, da lahko popravno izobraževanje poleg pomoči zapornikom koristi tudi družbi kot celoti.
Izobraževalni programi, ki jih ponujajo popravni zavodi, se razlikujejo glede na regijo in objekt. Izobraževalni programi so v zaporih izjemno priljubljeni. Ocenjuje se, da v večini zaporov 50 odstotkov prebivalstva izkoristi izobraževalne programe, ostalih 50 odstotkov pa se je za to vpisalo na čakalne sezname.
Financiranje zaporniške vzgoje je že dolgo sporno. Zasebniki pogosto nasprotujejo izobraževanju zapornikov, saj domnevajo, da je za iskanje izobrazbe zapornikov izključno odgovorna država in s tem denar od davkov. Zasebne dobrodelne ustanove in celo zaporniki lahko financirajo izobraževanje v zaporu. Pri financiranju lahko pomagajo tudi izobraževalne ustanove, saj lahko zapornikom, ki iščejo visokošolsko izobrazbo, ponudijo šolnine.
Državna podpora izobraževanju zapornikov in nekdanjih zapornikov je lahko omejena z zakonom. V Združenih državah je Zakon o nadzoru nasilnega kriminala in kazenskem pregonu iz leta 1994 prepovedal obsojenim kaznivih dejanj prejemanje pomoči Pell. Zvezni program štipendij Pell ponuja manj kot 1 odstotek svojega proračuna za izobraževanje zapornikov. Drugi zakoni lahko dejansko podpirajo izobraževanje zapornikov. Na primer, program Grants for Youthful Offenders zakona o visokem šolstvu dovoljuje vladi ZDA, da porabi 17 milijonov ameriških dolarjev za izobraževanje zapornikov, pod pogojem, da so zaporniki, ki želijo sodelovati v izobraževalnih programih, mlajši od 25 let in imajo kazni, ki so krajše od pet let. .
Nekateri ljudje bodo vedno nasprotovali popravnemu izobraževanju, toda statistika je pokazala, da izobraževanje v zaporih zmanjšuje stopnjo recidivizma. Zaporniki, ki se izobražujejo in končajo programe, medtem ko so v zaporu, se manj verjetno vrnejo v zapor. Posledica tega je, da se manj davčnega denarja porabi za stanovanje, prehrano in rehabilitacijo potencialnega ponovilca kaznivega dejanja, saj kakršen koli znesek, porabljen za izobraževanje v zaporu, prihrani dvakrat toliko denarja, kot bi ga bilo treba porabiti za ponovno pripor storilca. To tudi pomeni, da jih bodo nekdanji zaporniki, ki so dobili izobraževalna orodja in tržne veščine, ki so potrebni, da postanejo produktivni člani družbe, zelo verjetno uporabljali.
Tisti, ki podpirajo zaporniško izobraževanje, bodo verjetno opozorili na študije, ki poudarjajo nizko stopnjo ponovitve zapornikov, ki so se izobraževali v zaporu. Prav tako lahko trdijo, da izobraževanje zapornikov posredno povzroči manj kriminala in varnejšo družbo. Izobraževanje lahko povzroči tudi povečanje spoštovanja, strpnosti in osebne odgovornosti, zato lahko zagovorniki izobraževanja zapornikov trdijo, da izobraževanje zapornikov varuje integriteto družbe.