Učni dnevnik je izobraževalno orodje, ki je zasnovano za izboljšanje učne izkušnje otrok, hkrati pa omogoča izmenjavo med učenci in učitelji. Učni dnevniki se uporabljajo v šolah po vsem svetu in do njih obstajajo številni različni pristopi. Poleg tega, da se uporabljajo v običajnih šolskih okoljih, so lahko učni dnevniki zelo koristni tudi za domače šolarje in druge učence, ki se ukvarjajo z netradicionalnim izobraževanjem.
Tipičen učni dnevnik je v obliki zvezka, ki pripada študentu in se lahko uporablja na različne načine. Učence lahko na primer prosite, da si na koncu pouka vzamejo pet minut, da v svoje učne dnevnike zapišejo, kaj so se naučili. To daje študentom priložnost, da organizirajo svoje misli in ustvarijo vprašanja, ki bi jih lahko imeli o dnevni lekciji. Dnevniki učenja se lahko uporabljajo tudi za beleženje ali za odzivanje na branje, pozive za razred in druge oblike vnosa.
Učitelji in študenti lahko skupaj z učnim dnevnikom določijo jasne cilje in dokumentirajo procese, ki se uporabljajo za doseganje teh ciljev. Na primer, na začetku semestra se študent lahko usede z učiteljem in ustvari seznam tem, ki bi jih moral poznati do konca semestra. Dnevniki učenja se lahko uporabljajo tudi za dokumentiranje izkušenj izven razreda, ki jih učenci lahko uporabijo za ponazoritev učnih izkušenj, ki se dogajajo onkraj šolskega dvorišča.
Učitelji lahko občasno pregledajo učenčev dnevnik učenja, da preberejo odgovore in vidijo področja, kjer bi učenec morda potreboval izboljšave ali pomoč. Na primer, učenec, ki se muči v razredu naravoslovja, morda ne bo odkrito govoril o tem vprašanju, toda njegov ali njen dnevnik učenja bi lahko pokazal, da učenec ni razumel konceptov ali pa mu je na koncu vsakega razreda ostalo veliko vprašanj. Imeti dokumentacijo o tej težavi bi učitelju omogočilo, da prilagodi odziv učencu, da bi mu pomagal izboljšati.
Starši lahko sodelujejo tudi z učnim dnevnikom. Nekateri učni dnevniki vključujejo dokumentacijo domačih nalog, s katero lahko starši spremljajo svoje otroke in potrjujejo, da opravljajo vso domačo nalogo. Učitelji lahko tudi posebej prosijo študente, naj delajo s starši doma pri projektu, ki bo dokumentiran v učnem dnevniku, učni dnevniki pa se lahko uporabljajo za pošiljanje domačih testov in drugega učnega gradiva, ki ga starši pregledajo in se prijavijo, da pokažejo, da so videli material.
Za vodenje dnevnika učenja ni treba biti študent. Vsakdo, ki je vključen v učno izkušnjo, je lahko v pomoč ladijski dnevnik, od mizarskega vajenca do nekoga, ki se uči kodiranja. Dnevnik se lahko uporablja tako kot šolski dnevnik, za določanje ciljev in spremljanje napredka, na dolgi rok pa je lahko zelo koristen dokument, saj bo vodilnemu dnevniku omogočil, da jasno vidi, kako je napredoval.