Učitelj družboslovja je pedagog, ki učence poučuje v širokem naboru tem, ki se nanašajo na razumevanje in prispevanje k družbam po vsem svetu. Predmeti, ki jih običajno poučuje, vključujejo politiko, zgodovino, vlado in geografijo. Priljubljene teme so tudi aktualni dogodki, državljanska in etična vprašanja. Ta vrsta učitelja tradicionalno poučuje v razredih od vrtca do 12. razreda, odvisno od strukture šolskega sistema.
Najbolj določujoč vidik učitelja družboslovja je raznolikost predmetov, ki se prilegajo razredu. Od učitelja matematike se tradicionalno zahteva, da poučuje neko obliko matematike, kot so osnovna aritmetika, algebra ali geometrija, vendar ima lahko učitelj družboslovja načrt pouka, ki vijuga po vsem svetu in vključuje razprave o tako rekoč kateri koli temi, ki vpliva na družbo. Ena zanimiva tema pogosto spodbudi zanimanje za drugo.
Učiteljica družboslovja, odvisno od stopnje, na kateri poučuje, običajno dodeli domače naloge in projekte, povezane s aktualnimi vprašanji in zgodovinskimi dogodki, ki so lahko imeli opazne učinke na družbo. Na srednji šoli lahko njeni učenci izrazijo politična nagnjenja, ko napredujejo v odraslost. V nižjih razredih se učenci pogosto izobražujejo o bolj konkretnih predmetih, kot sta geografija in zgodovina.
Zaradi občutljive narave številnih družboslovnih vprašanj se od uspešnega učitelja običajno pričakuje, da ohrani nevtralnost, ko uvaja in vodi razprave. Njena empatija in nepristranski vpogled, zlasti na srednji in srednji šoli, običajno pridobi zaupanje študentov. To zaupanje običajno vodi do odkritosti pri izmenjavah v razredu in motivira študente, da se naučijo več o najrazličnejših predmetih.
Učitelj družboslovja, tako kot drugi učitelji, mora običajno slediti osnovnemu kurikulumu. Običajno se pričakuje, da bo ta učni načrt prilagodila tako, da bo vključevala različna kulturna ozadja, stališča in akademske sposobnosti svojih študentov. Razdelitev študentov v skupine za preučevanje različnih tem ali organiziranje uradnih razprav o družbenih vprašanjih so običajne metode poučevanja, ki študentom pomagajo pri učenju drug od drugega in drug o drugem.
Poleg uporabe standardiziranih učbenikov učiteljica družboslovja pogosto prosi svoje učence, naj prinesejo članke iz revij in časopisov, ki so povečali njihovo zanimanje za aktualne zadeve. To običajno sproži razsvetljevalno razpravo v razredu. Prav tako daje učitelju in učencem jasnejšo predstavo o tem, katera vprašanja jih resnično zanimajo.
Če želite postati učitelj družboslovja, običajno zahtevate diplomo in spričevalo o poučevanju. Zahteve se lahko razlikujejo glede na regijo in šolo. Izkušnje poučevanja niso vedno obvezne. Izkazana komunikacijska in motivacijske sposobnosti so prednostne lastnosti za položaj.