Tabela množenja je znana mreža, ki vsebuje kvadrant x, ki sega od 0-12, 0-10 ali 0-9, in kvadrant ay s številkami istega obsega. Zmnožek poljubnih dveh števil je mogoče najti tako, da pogledamo presečišče med x in y. Če bi na primer želeli poiskati 8 X 2, bi preprosto pogledali 8 in se pomaknili navzdol do presledka 2, da bi našli številko 16. Ker pa vrstni red ne vpliva na preprosto množenje, bi lahko našli številko 2 in preštejte, da dosežete presečišče s številko 8.
Produkti presečišča števil bi bili navedeni na več mestih na mizi. V preprosti tabeli množenja 0-9 bi bilo število 16 navedeno 3-krat. Našli bi ga na križišču 8,2, 2,8 in 4,4.
Številni matematični programi za osnovne razrede vztrajajo pri pomnjenju tabele množenja ali poznavanju vaših »časovnih tabel«. Pravzaprav, čeprav se sklicuje na tabelo množenja, učenci morda nikoli ne bodo uporabili prave tabele množenja. Namesto tega si lahko preprosto zapomnijo dejstva množenja po vrstnem redu. Tabela za množenje je včasih videti kot bergla, saj jo učenci lahko uporabljajo, ne da bi si zapomnili dejstva, ali pa lahko uporabijo kalkulator. Zgodnji razredi lahko prikazujejo velike tabele za množenje v učilnici, vendar jih od 3. razreda naprej večina razredov ne prikazuje več ali pa jih učitelji pokrivajo med testi, tako da jih učenci ne uporabljajo za težave z množenjem.
Uporaba tabele množenja se je zmanjšala od leta 1989, ko je ameriški nacionalni svet učiteljev matematike (NCTM) predlagal, da bi morali učenci razviti lastne metode za odkrivanje problemov množenja. Ta predlog ni v celoti rešil problema pomnjenja množenja, saj se zdi, da nekateri učenci ne razvijajo lastnih metod. Zdi se, da nekateri učenci bolje služijo dejanskemu pomnjenju, medtem ko bodo drugi morda lahko opazili številke, ki jim pomagajo, da se spomnijo, kako rešiti vsako težavo.
V resnici poznavanje dejstev o množenju pogosto poenostavi naprednejšo matematiko. Obstaja neposredna povezava med padanjem ocen pri matematiki in neuspehom zapomniti dejstva množenja, zlasti od 1-9 X 1-9. Zaradi nerazumevanja takšnih dejstev so napredni koncepti, kot je dolga delitev, pogosto izjemno zahtevni. Nekateri učitelji zdaj poskušajo uporabiti nekatere predloge NCTM in tudi okrepiti pomnjenje. NCTM je revidiral svoje izjave, da bi poudaril pomen pomnjenja osnovnih matematičnih dejstev, potem ko je veliko dokazov namigovalo, da je odpravljanje poudarka povzročilo večje težave z matematiko.
Če ima vaš otrok težave s pomnjenjem matematičnih dejstev, ne škodi, če doma objavite nekaj primerov tabele za množenje. Strop nad otroško posteljo je lahko odličen kraj za njegovo namestitev, otroške kopalnice pa so tudi dobra mesta. To lahko otroku pomaga, da najde vzorce in postane boljši pri učenju matematičnih dejstev, preprosto zato, ker je bolj izpostavljen tabeli množenja. Poceni velike mize lahko kupite v trgovinah s pripomočki za učitelje, v knjigarnah in na internetu. Z otrokom lahko naredite tudi svoje, da okrepite učenje matematičnih dejstev.