Prekomerno učenje je nadaljnja vadba ali preučevanje snovi ali veščine dolgo po tem, ko je bila informacija ali veščina osvojena. Če bi na primer preučevali tabele za množenje ali besedišče za tuji jezik, bi na neki točki obvladali snov. S prekomernim učenjem nadaljujete s študijem osvojenega materiala, tako da upajmo, da postane samodejno.
Prakso prekomernega učenja uporabljajo številne šole, ki poudarjajo stalno vadbo osvojenega gradiva, in tudi številni učenci. To ni analogno krammingu, ki preučuje veliko gradiva noč pred testom. Kljub temu obstaja nekaj podobnosti, zlasti v akademskem okolju. Ko je snov enkrat naučena, se preveč naučena snov ne sme obdržati za šolsko leto ali celo življenje. Ko se obremenjujete s testi, boste pri testih morda nekoliko boljši, vendar vaše zadrževanje gradiva morda ne bo obstajalo tedne ali mesece po tem, ko ste opravili test.
Da bi obravnavali to pedagoško osredotočenost v šolah, številne šole namesto tega ne delajo le na učnem gradivu, temveč se nanj tudi sklicejo, ko napreduje razred ali šolsko leto. S sklicevanjem na naučeno snov in vključitvijo stare snovi v nove lekcije nekatere nove študije, zlasti tista, ki jo je izvedla Univerza južne Floride, izvedena leta 2005, kažejo, da je verjetnost, da bodo študentje zadržali snov, večja. Ta praksa, ki jo zdaj uporabljajo nekatere šole in učitelji, se imenuje porazdeljeno učenje. Tudi če vas poučujejo bolj linearno, zlasti na ravni fakultete ali srednje šole, vam lahko pregledovanje zapiskov nekajkrat na teden pomaga ohraniti informacije, na katerih ste že bili testirani. To bi lahko bila učinkovita strategija, če boste na koncu semestra ali ob koncu šolskega leta opravljali kumulativne teste.
Obstaja prostor za tradicionalno prekomerno učenje. Še posebej koristno se lahko izkaže, če ste med opravljanjem testov tesnobni. Če imate na voljo samodejne odgovore, se lahko študent počuti bolj samozavestno, ko testira. Prekomerno učenje je orodje, ki ga pogosto uporabljajo ljudje, ki govorijo ali morajo na kakršen koli način nastopati pred občinstvom.
Violinist se ne preneha učiti skladbe, ki jo bo izvedel, ko jo bo na začetku obvladal. Violinist namesto tega še naprej vadi to skladbo, tako da je avtomatska in je majhna možnost, da bi jo pozabil, ko nastopa pred veliko množico. Podobno lahko igralci, plesalci in drugi glasbeniki umirijo treme s pretiranim učenjem svojih vlog in lahko dejansko izboljšajo svojo predstavo tako, da nadaljujejo z vadbo, ki presega začetno pomnjenje vrstic, korakov ali gibov ali glasbenih not.