Glavni namen standardiziranih testov v šolah je dati učiteljem objektiven, nepristranski pogled na to, kako učinkovito je njihovo poučevanje. Standardizirano testiranje pomaga prepoznati naravne sposobnosti posameznih študentov. Prepoznavanje razvoja spretnosti in napredka je mogoče z uporabo standardiziranih testov. Poleg tega lahko rezultati učencev na izpitih pomagajo oceniti splošno uspešnost šole.
Brez uporabe standardiziranih testov v šolah vzgojitelji ne bi imeli objektivnega načina za oceno učinkovitosti svojega pouka. Rezultati testov se pogosto uporabljajo za označevanje predmetnih področij, ki jih je morda treba poučevati drugače ali bolj poglobljeno. Rezultati odražajo, kako dobro učenci absorbirajo in dojamejo osnovne koncepte pouka v razredu. Slabi rezultati testov lahko kažejo na težave z načinom organiziranja in predstavitve gradiva.
Nizki rezultati na standardiziranih testih lahko tudi kažejo, da v šolski pouk v razredu niso vključene ključne informacije. Če učenci niso izpostavljeni konceptom, za katere razvijalci testov menijo, da bi jih morali seznaniti na njihovi stopnji razreda, bodo šole morda morale razmisliti o prestrukturiranju svojega kurikuluma. Nižji rezultati lahko kažejo tudi na težavo z uporabljeno metodo poučevanja. Na primer, šola, ki izvaja metodo poučevanja samostojnega učenja, lahko ugotovi, da se nekateri učenci slabo izkažejo pri predmetih, ki jih težko razumejo.
Uporaba standardiziranih testov v šolah služi tudi namenu ugotavljanja posameznih prednosti in slabosti med učenci. Čeprav test ne zagotavlja popolne slike o prevladujočih spretnostih študenta, lahko navede nekaj predmetov, za katere je morda bolj naravno nadarjen. Pomaga lahko tudi ugotoviti, kateri študenti potrebujejo dodatno poučevanje pri določenih predmetih ali študenti, ki so morda pripravljeni na naprednejši tečaji, če so na voljo. Nekatere srednje šole lahko na primer ponudijo napredne tečaje algebre za študente, ki so odlični v matematiki.
Testiranje pomaga ugotoviti, ali posamezni učenci razumejo osnovne koncepte, ki so značilni za njihovo stopnjo razreda. Da bi bili uspešni v naslednjem razredu, bi morali učenci poznati določene koncepte in temeljne teme, ki jih bodo razširili. Rezultati testov lahko kažejo, kje so pomanjkljivosti.
V Združenih državah Amerike uporaba standardiziranih testov v šolah izpolnjuje tudi zahteve zakona No Child Left Behind. Ta zakon je bil sprejet leta 2001 za izboljšanje ravni kakovosti v ameriškem javnem šolskem sistemu. Šole se ocenjujejo na podlagi rezultatov, ki jih njihovi učenci prejmejo na izpitih in se soočajo z določenimi kaznimi, če ne dosežejo izboljšav. Nekatere od teh kazni vključujejo izgubo sredstev za izobraževalne programe in prisilno premestitev učencev v šole, ki izpolnjujejo merila uspešnosti.