Multimedijsko učenje je proces učenja, običajno v učilnici ali podobno strukturiranem okolju, z uporabo multimedijskih predstavitev in učnih metod. To je običajno mogoče uporabiti za kateri koli predmet in na splošno je mogoče doseči ali izboljšati kakršen koli učni proces s skrbno uporabo multimedijskih materialov. Multimedijsko učenje je pogosto tesno povezano z uporabo tehnologije v razredu, saj je napredek tehnologije pogosto olajšal in popolnejšo vključitev multimedije.
Na splošno se izraz »multimedija« uporablja za označevanje katere koli vrste aplikacije ali dejavnosti, ki pri predstavitvi idej uporablja različne vrste medijev ali formatov. V zvezi z izobraževanjem multimedijsko učenje običajno pomeni uporabo različnih vrst medijev za poučevanje lekcije ali izboljšanje lekcije z nadaljnjimi primeri ali dejavnostmi za učence. Ta vrsta učenja je lahko tako preprosta kot uporaba filmskih izrezkov posnetkov, posnetih med drugo svetovno vojno, med učenjem o vojni v pouku zgodovine, ali pa tako zapletena, kot če učenci uporabljajo računalniško programsko opremo za ustvarjanje simulacij pri pouku fizike.
Povezava med multimedijskim učenjem in tehnologijo je običajno vzpostavljena, ker napredek tehnologije pogosto olajša uporabo različnih medijev in za šole in učitelje ceneje. To dokazuje uporaba grafoskopa v razredu. Sprva so ti projektorji učiteljem omogočili, da presežejo omejitve tabele in predstavijo ideje v pisni obliki na način, ki ga je lahko lažje videl celoten razred. Tehnologija pa je napredovala nad starejšimi projektorji, sodobne pametne table in digitalni projektorji pa omogočajo učitelju, da tipka na računalniku in ga prikaže na ogled celotnemu prostoru.
Ta vrsta multimedijskega učenja lahko vključuje tudi učitelj, ki v lekcijo brezhibno vključuje video posnetke ali interaktivno predstavitveno programsko opremo na računalniku. Multimedijsko učenje pa presega pasivno učenje in lahko študentom omogoči tudi interakcijo z računalniško programsko opremo ter video ali zvočnimi predstavitvami, da dodatno izboljšajo svoje učenje. Nekateri študenti se lahko na primer naučijo o človeškem telesu s predavanji in slikami v knjigah, ki prikazujejo različne sisteme v telesu.
Za druge študente pa je zmožnost uporabe računalniškega programa, ki zagotavlja digitalni model človeškega telesa in kako je vsak sistem medsebojno povezan, lahko veliko močnejša. Še posebej, ker lahko študentje komunicirajo z modelom in vidijo vsak sistem posebej in skupaj z različnih zornih kotov in zornih kotov. To prizadevanje, da bi učencem ponudili orodja za učenje in jim nato omogočili učenje na način, ki je zanje najbolj smiseln, je eden od temeljev multimedijskega učenja.