Vzgoja za mir je zasnovana tako, da spremeni kulturne nagnjenosti otrok, da bodo prihodnje generacije manj nasilne in bolj usmerjene v harmonično sobivanje. Prvotno je bil zasnovan tako, da zmanjša možnosti jedrskega holokavsta in zmanjša možnosti svetovne vojne. Z leti se je mirovna vzgoja razvila tako, da ponuja obsežnejši nabor veščin, vključno z medosebnimi tehnikami za vsakodnevno ravnanje z ljudmi in poučevanjem otrok, da ohranjajo notranji mir.
Končno upanje za mirovno vzgojo je, da bodo otroci odraščali s spoštovanjem miru in razumevanjem, kako ga izvajati. Skupine, ki podpirajo mirovno vzgojo, menijo, da bo to znanje sčasoma pripeljalo do mirnejše družbe. Pogosto je več poudarka na mirovni vzgoji v kulturah, kjer je veliko vojn ali etničnih napetosti.
Eden od temeljnih vidikov mirovne vzgoje je učenje otrok, da bodo bolj strpni do razlik v drugih družbah. Pristop, ki se uporablja za poučevanje teh veščin, se lahko razlikuje glede na kulturo, ki se poučuje. Učitelji bodo na splošno iskali poseben način reševanja osebnih predsodkov in morebitnih regionalnih vprašanj v določeni populaciji. Včasih se upoštevajo posebne kulturne nagnjenosti, da bi dosegli učinkovitejši rezultat. Vzgoja za mir, namenjena eni družbi, se morda na prvi pogled zdi žaljiva za ljudi v drugi družbi, vendar je na splošno usmerjena k doseganju istega osnovnega cilja.
Z leti je mirovna vzgoja pogosto postala bolj osredotočena na osebne strategije za mir. Ena od glavnih idej je, da če se človek v sebi počuti mirno, je manj verjetno, da bo deloval agresivno ali nasilno. Številni pedagogi za mir se osredotočajo na to, da otroke učijo, da morajo ves čas živeti v mirnem stanju, odvračati od agresije in drugih negativnih občutkov ali vedenja.
Skupni cilj mirovne vzgoje je poučevanje otrok o strategijah za doseganje miru, tako na osebni kot na globalni ravni. Na splošno se bodo seznanili z idejami, kot so ohranjanje moči, da bi preprečili konflikt, in posredovanje med strankama v nesoglasju. Številni razredi učijo otroke o različnih vprašanjih, ki lahko vodijo v vojno, skupaj s strategijami za reševanje teh vprašanj. Otroke pogosto spodbujajo, da te veščine uporabljajo v vsakdanjem življenju, zlasti pa z drugimi učenci. Splošno upanje je, da se lahko praktične vsakodnevne izkušnje pri izvajanju miru prevedejo v učinkovite strategije na globalni ravni, ko otroci odrastejo v odrasle in zavzamejo vodilne položaje.