Književni krožek je strategija branja, ki se najpogosteje uporablja v učilnici. To vrsto bralne dejavnosti lahko uporabljamo v učilnicah osnovnih, srednjih ali srednjih šolah. To dejavnost vodijo učenci v skupini, sodelovanje pa je eden ključnih vidikov.
Na splošno literarne krožke v učilnicah oblikujejo učenci namesto učitelja. Učitelji pogosto ponudijo seznam knjižnih možnosti, med katerimi lahko izbirajo študenti. Književni krogi se nato oblikujejo z izbiro knjige; z drugimi besedami, učenci, ki izberejo isto knjigo za branje, bodo v istem krogu, ne glede na njihove ravni sposobnosti. Najučinkovitejše število članov skupine za literaturni krožek je od štiri do osem, vendar je velikost posameznega kroga lahko odvisna od velikosti razreda.
Razlika med literarnim krožkom in diskusijsko skupino je v tem, da so literarni krožki na splošno bolj strukturirani, a hkrati omogočajo določeno mero fleksibilnosti. Na primer, članom skupine se lahko dodelijo posebne vloge. Ena vloga je lahko vodja razprave. Ta oseba bi bila odgovorna za ustvarjanje vprašanj, o katerih bi člani skupine razpravljali med poukom. Druga vloga je lahko povzemalec in ta oseba bi bila odgovorna, da izbere najpomembnejše točke dodeljenega branja in jih razloži preostalemu krogu.
Druga vloga v literarnem krogu je povezovalec. Oseba v tej vlogi bi uporabila resnične življenjske izkušnje ali znanje in jih povezala z odlomki v besedilu, kar lahko naredi besedilo bolj smiselno za člane skupine in s tem izboljša razumevanje. Ilustrator lahko nariše ali skicira prizore ali dogodke v branju, kar učencem omogoča še en način, da vidijo in razumejo besedilo.
Poleg določenih vlog lahko učitelji dodelijo delo tudi vsem članom skupine. Primer tega je lahko vodenje dnevnika, pri katerem vsak učenec individualno razmišlja s pisanjem o dodeljenem branju. Če revijo pripeljete v literaturni krog in delite nekatere vnose, lahko zagotovite druge teme za razpravo. Zapisovanje neznanih besed iz besednjaka in iskanje pomena besed sta lahko tudi nalogi, dodeljeni vsem članom skupine, o besedah pa bi se nato lahko razpravljali v razredu.
Medtem ko je leposlovje najpogostejša vrsta bralnega gradiva, ki se uporablja v literarnih krogih, se lahko uvede tudi dokumentarna literatura. Glavni namen literarnega krožka je spodbuditi učence k razmišljanju o besedilu, ki ga berejo, in kritični presoji. Učitelji imajo veliko možnosti za strukturiranje krogov, kar omogoča prilagodljivost.