Klic in odziv sta način komuniciranja. Zahteva vsaj dve osebi, pri čemer prva oseba predstavi idejo, druga pa jo dokonča ali ponovi. Najpogosteje se pojavlja v glasbi, lahko pa vključuje tudi redni govor ali fizična gibanja. Ta sistem, ki je pogosto improviziran, ima številne vloge, vključno z združevanjem skupin, vzdrževanjem reda in pomočjo pri izobraževanju.
Glavne vrste
Ljudje običajno izvajajo eno od dveh glavnih vrst klica in odziva. Pri prvi vrsti oseba zakliče začetek stavka ali glasbene fraze, nekdo drug pa jo dopolni. Znan, kratek primer je Shave and a Haircut, melodija s 7 notami, ki se uporablja v različnih kontekstih, v katerih vodja poje “Shave and a haircut”, partner ali skupina pa odgovori “Two bits!” V drugi kategoriji vodja v celoti izrazi začetno idejo ali glasbo, posameznik, ki odgovori, pa jo mora ponoviti, pri čemer pogosto olepša ritem, melodijo ali harmonijo.
Glasbene kategorije
Na splošno se glasbeni klic in odziv razdelita v dve kategoriji: klasično in neklasično. V klasičnem smislu je najtesneje povezan z antifono ali psalmodijo, ki je povezana predvsem s krščanskim izročilom. Običajno ima ta slog vodstvo enega samega solista, pri čemer cerkveni zbor ali kongregacija skrbita za odgovor, kar je pogosto refren hvalnice. Nekatera antifonska glasba, zlasti angleška cerkvena glasba iz obdobja renesanse in baroka, pa je polikoralna, kar pomeni, da en zbor uvede klic, drugi zbor pa se odzove, včasih z rahlim prekrivanjem fraz. Mojstra tega sloga sta Giovanni Gabrieli in Thomas Tallis, čigar najbolj znano delo, Spem in alium, ne uporablja dveh zborov, temveč pet, s skupno 40 posameznimi deli.
Neklasični klic in odziv imata široko paleto žanrov, od katerih mnogi izhajajo iz afriških in afroameriških tradicij ali so močno povezani z njimi – nekatera plemena v Afriki ga še vedno uporabljajo na srečanjih in srečanjih. Tesno je povezan predvsem z gospelom, bluesom in jazzom, pojavlja pa se tudi v mnogih drugih stilih, vključno z latino, countryjem, rock ‘n’ rollom in celo metalom. Primeri v tej skupini so Baby, It’s Cold Outside Franka Loesserja, My Generation avtorjev The Who, Guilty Conscience Eminema in Dr. Dreja, Bohemian Rhapsody skupine Queen in Oh, Happy Day, ki temelji na himni Philipa Doddridgea in priredil Edwin Hawkins.
Orkestracija in instrumentacija
Čeprav je glasba za klic in odziv pogosto povezana z vokalisti in zbori, je na voljo v številnih različnih glasovnih kombinacijah. Skladba ima lahko na primer dva pevca, druga pa enega pevca in pevski zbor. Drugi lahko uporabljajo dva inštrumentalista – Dueling Banjos Arthurja Smitha je znan primer – ali solist in ansambel, tretji pa lahko združujejo vokalistke, zbore, soliste in instrumentalne skupine. Ne glede na orkestracijo in instrumentacijo je cilj skladatelja in izvajalcev vedno dati vtis pogovora, ki posnema način, kako se ljudje naravno izmenjujejo, ko se pogovarjajo.
improvizacija
V mnogih primerih, zlasti v gospel, blues in jazz glasbi, ko klic in odziv vključujeta zbor ali ansambel, je vodja pogosto sposoben vzeti nekaj improvizacijskih svoboščin, ko vzpostavi glavno melodijo. Spremembe običajno postanejo bolj intenzivne in zapletene, ko glasba napreduje do vrhunca skladbe. Odgovor ostaja dokaj nespremenjen in zagotavlja okvir, okoli katerega lahko solist počne, kar mu je všeč. Oseba, ki improvizira, mora to, kar počne, še vedno umestiti v harmonično, ritmično in frazno strukturo skladbe, tako da mora uporabiti osnovno znanje o tem, kako gre skladba, čeprav lahko sledi temu, kar čuti v tem trenutku. ali formalna glasbena teorija, da bi se vse uskladilo in zvenelo dobro.
Improvizacija je bila izjemno pogosta v napevih in hvalnicah sužnjev med zgodnjo kolonizacijo in razvojem Združenih držav. Ti ljudje na splošno niso imeli usposabljanja ali sredstev, da bi zapisali svoje komade na načine, ki bi nekoliko omejevali njihove nastope. Peli so, da bi se sporazumevali in dajali upanje drug drugemu, ko so delali na polju ali v drugih službah, zato je bilo zelo običajno, da ne samo spontano nastopajo, ampak tudi spreminjajo besede in melodije, da ustrezajo svojim potrebam in občutkom. .
vloge
Eden od odličnih elementov klica in odziva je, da je lahko močno združljivo orodje. Tisti, ki se odzovejo, se naučijo pozorno poslušati vodjo in v mnogih primerih pridobijo občutek pripadnosti tako, da dokončajo ali ponovijo klic. Včasih ga ljudje uporabljajo kot način za posredovanje kolektivnih idej drugim. V času ameriškega gibanja za državljanske pravice so na primer Afroameričani in njihovi podporniki uporabljali sistem, pri čemer so pogosto uporabljali stare črnske spirituale, kot je We Will Overcome, da bi se zbrali in promovirali koncepte svobode, vztrajnosti, pravičnosti in enakosti. Sodobni protestniki ga pogosto uporabljajo v obliki vprašanj, kot je “Kaj hočemo?” sledi odgovor na specifično povpraševanje.
Ta tehnika je lahko tudi način za ohranjanje reda ali usklajevanja dejavnosti. Najboljši primer tega je verjetno vojska. Med fizičnim treningom na primer tisti, ki poveljejo, uporabljajo klice, znane kot kadence ali jodie, da spodbudijo telesni ritem, tempo ali vzorec gibanja. Preostali člani skupine med izvajanjem odgovora dokončajo želeno dejanje. Ti so najpogostejši med pohodom ali tekom, zato pogosto uporabljajo vzorec štirih utripov, vendar aktivnost na koncu odloča o ritmu in dolžini.
Nekateri posamezniki uporabljajo tudi klic in odziv za poučevanje. Vzgojitelj bi na primer lahko rekel: “Razred, ko sešteješ dva in dva, dobiš …” in razred bi skupaj odgovoril: “Štiri!” Morda ga bo uporabila za okrepitev že danega pozitivnega odgovora, na primer: »Prav, [ime študenta], rastline tvorijo hrano s fotosintezo. Razred, zdaj vsi skupaj, kako rastline delajo hrano?” Zlasti pri mlajših učencih ni nujno, da je odziv verbalen, na primer med klasično igro Simon Says, ki od odzivnika zahteva, da fizično naredi vse, kar klicatelj reče.
Danes strokovnjaki priporočajo uporabo tega sistema kot učinkovite izobraževalne strategije, saj spodbuja sodelovanje celotne skupine, kar priča o njeni zmožnosti poenotenja. V preteklosti pa so ga vzgojitelji uporabljali preprosto iz nuje. V začetku in sredini 20. stoletja je bilo na primer veliko Afroameričanov v Združenih državah nepismenih, zato so se učitelji obrnili na klic in odziv, ki ni zahteval, da bi učenci znali brati, da bi jim pomagali pri učenju.