Kinestetično učenje je učni slog, ki je pogosto povezan z učenjem z delom in učenjem s fizičnim gibanjem. Osnovna ideja je, da so nekateri ljudje zelo fizični ali kinetični, kar pomeni, da se najučinkoviteje učijo, ko se učijo stvari, ki vključujejo fizično gibanje ali gibanje telesa. Te vrste ljudi pogosto privlačijo športi in druga atletska prizadevanja, pa tudi druga področja študija, ki vključujejo fizično vključenost in gibanje. Kinestetično učenje je ena od več različnih vrst učenja in se mu lahko v učilnici pogosto pomaga z uporabo fizičnih predmetov ali gibanja med učenjem, tudi z majhnimi gibi, kot je tapkanje z nogo.
Obstaja več različnih stilov učenja, pri čemer različne izobraževalne filozofije in pedagogike priznavajo različne sloge in jim pripisujejo različno pomembnost. Osnovna ideja takšnih stilov pa je, da se različni ljudje učijo na različne načine in da se načini, na katere se ena oseba najbolje uči, lahko bistveno razlikujejo od načinov, na katere se nekdo drug najbolje uči. Običajni učni slogi vključujejo avdio učenje, vizualno učenje in kinestetično učenje. Zvočno učenje se običajno zgodi z informacijami, ki jih slišimo, vizualno učenje pa se običajno zgodi z informacijami, ki se preberejo in vidijo, medtem ko se kinestetično učenje zgodi s fizičnim gibanjem in nečim, česar se je mogoče dotakniti.
To pomeni, da se kinestetično učenje pogosto izboljša s fizičnimi gibi, zato so številni kinestetični učenci odlični športniki. Mišičnega spomina in nadzora, povezanega z atletskimi aktivnostmi, kot so metanje, lovljenje, tek, reševanje in udarjanje žoge s predmetom, se pogosto naučimo s procesi, ki jih bo kinestetični učenec najlažje uporabil. To lahko oteži učenje drugih vrst informacij, še posebej, če je potrebno mirno sedeti in ostati tiho v učilnici. Izvajanje kinestetičnega učenja v razredu je lahko bistvenega pomena za te vrste učencev pri učenju drugih predmetov.
Kinestetično učenje v učilnici lahko inštruktor pogosto olajša z uporabo fizičnih predmetov, ki se jih učenec lahko dotakne in z njimi komunicira. V naravoslovni učilnici bo na primer pomanjšan model človeškega srca, možganov ali okostja za kinestetičnega učenca pogosto veliko bolj pomemben kot diagram v knjigi ali besedna razlaga. Zato bi moral učitelj poskušati obravnavati več oblik učenja, da bi pomagal olajšati učenje snovi za različne učence.
Kinestetični učenec je lahko tudi nagnjen k rahlemu vznemirjenju ali trkanju po prstih na nogah ali prstih med učenjem. Dokler to vedenje ne moti drugih učencev, ga je treba dovoliti, saj lahko dejansko pomaga učencu pri učinkovitejšem učenju novih informacij. Povezava fizičnih gibov z novimi informacijami lahko pomaga kinestetičnemu učencu, da pravilno shrani informacije za kasnejši priklic.