Izobraževanje učiteljev je proces zagotavljanja učiteljem in potencialnim učiteljem spretnosti in znanja, potrebnih za učinkovito poučevanje v razredu. Večina izobraževanja učiteljev se začne z začetnim usposabljanjem, kot je študijski program na visoki šoli ali univerzi, čeprav so kandidatu na voljo druge poti za začetek izobraževanja učiteljev. Ko učitelj zaključi študijski program in pridobi certifikat, lahko učitelj nadaljuje svoje izobraževanje med poučevanjem s polnim delovnim časom. Tečaji stalnega izobraževanja, seminarji in dejavnosti strokovnega razvoja se štejejo za del stalnega usposabljanja učiteljev.
Učitelj mora dokončati nekakšno izobraževanje učiteljev, preden postane učitelj s polnim delovnim časom. V večini primerov se kandidat za poučevanje vpiše v program usposabljanja učiteljev na visoki šoli ali univerzi, s čimer mu omogoči pridobitev diplome iz izobraževanja. Študent se lahko nato odloči za nadaljevanje izobraževanja učitelja tako, da pridobi magisterij, doktorat ali strokovno spričevalo. Ko pa je diploma končana, se lahko učitelj namesto tega odloči, da opravi potrebne izpite za pridobitev certifikata in takoj začne poučevati. Večina šolskih okrožij zahteva, da učitelj dela polni delovni čas, da izpolni druge izobrazbene zahteve, ko poučuje; to pogosto vključuje pridobitev magisterija iz izobraževanja ali drugega področja, ki bo izboljšalo učiteljevo znanje, veščine in tehnike za izvajanje poučevanja v razredu.
Ko si učitelj zagotovi mesto poučevanja v šoli, lahko prvih nekaj let poučevanja preživi pod taktirko izkušenejšega učitelja ali administratorja. To včasih velja za del izobraževanja učiteljev in naj bi učitelju omogočil mentorja, pod katerim se lahko nauči novih veščin in se prilagodi novemu okolju. Ko je ta faza končana ali ko ta faza poteka, bo učitelj odgovoren za razvoj kratkoročnih in dolgoročnih ciljev za nadaljnje izobraževanje.
Ta proces stalnega izobraževanja na področju poučevanja je včasih znan kot poklicni razvoj in lahko vključuje poljubno število dejavnosti, ki izboljšajo učiteljeve sposobnosti poučevanja. Številni učitelji se udeležujejo spletnih tečajev ali tečajev učenja na daljavo, ki se prilagajajo njegovemu urniku poučevanja, medtem ko se drugi lahko udeležujejo pouka na kraju samem na šoli, štiriletni šoli ali univerzi. Ti razredi so lahko kreditni ali nekreditni razredi in učitelj si lahko prizadeva za višjo stopnjo ali pa tudi ne.