Izraz intrapersonalna inteligenca je morda najbolj povezan s teorijo večkratnih inteligenc Howarda Gardnerja. Gardner je ameriški psiholog, katerega knjiga Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences iz leta 1983 je oblikovala način, kako nekateri pedagogi gledajo na učne vzorce otrok. Čeprav Gardnerjeve teorije niso splošno sprejete, mnogi pedagogi in družboslovci uporabljajo ali jih pritegne ideja, da imajo ljudje lahko različne vrste inteligence in so lahko pri nekaterih vrstah še posebej močne, pri drugih pa šibke.
Medosebna inteligenca je eden od Gardnerjevih izrazov za ljudi, ki se zdijo izjemno dobri pri lajšanju odnosov. To so lahko ekstrovertirani ljudje, ki imajo radi družbena okolja, v šoli in službi pa imajo morda raje strategije sodelovanja in učenja. Nasprotno pa znotrajosebna inteligenca opisuje tiste ljudi, ki se zelo zavedajo samega sebe. Pravzaprav so morda slabi pri medosebni inteligenci, čeprav to ni vedno tako.
Oseba z intrapersonalno inteligenco je lahko introvertirana, raje dela sama in jasno ve, kaj potrebuje v večini okolij. To znanje temelji na zelo ostrem razumevanju samega sebe. Takšni ljudje so lahko odlični pri samorefleksiji in imajo jasne cilje za prihodnost. Lahko so tudi zelo motivirani ljudje zaradi tega, kar se zdi kot prirojeno razumevanje, kaj potrebujejo.
Nekateri ljudje, ki se strinjajo z Gardnerjevimi teorijami, verjamejo, da tisti, ki imajo to vrsto inteligence v veliki meri, potrebujejo priložnosti za samostojno delo, a morda potrebujejo dodatno skrb zaradi visoke stopnje perfekcionizma, povezanega s to obliko inteligence. Otrokom, ki se zdijo zelo samorefleksivni, a jim manjkajo medosebne veščine, bi lahko koristilo, če bi jih občasno spodbujali k delu v skupinskih okoljih, da bi razvili druge inteligence. Nevarnost znotrajosebne inteligence je, da postane oseba preveč osamljena, ker je najbolj zadovoljna s svojimi mislimi ali delom. Pomoč takim ljudem, da se naučijo, da se ne izolirajo in tolerirajo druge, ki imajo morda drugačne cilje, je lahko dragocena.
Nekatere učne težave in stanja so opisane z očitnim pomanjkanjem znotrajosebne inteligence. Na primer, ljudje z avtizmom morda ne bodo mogli ločiti sebe od okolja in morda tudi nimajo medosebne inteligence. Vendar pa obstaja veliko ljudi, ki nimajo pomembnih intrapersonalnih sposobnosti in nimajo motenj pri učenju.
Čeprav obstajajo argumenti o tem, ali je Gardenerjeva teorija več inteligenc resnično znanstvena ali točna, ni dvoma, da je lahko znotrajosebna inteligenca pomembna. Zdi se, da se mnogi ljudje ne poznajo v veliki meri, kar lahko vodi do odločitev, ki niso skladne z življenjskimi cilji, ali neuspešnega razvoja razumnih ciljev. Pomanjkanje samorefleksije lahko prispeva tudi k pogostim situacijam, ko ljudje vedno znova sprejemajo enake slabe odločitve.