Intervencija disleksije izboljša bralne spretnosti in kompetence osebe s tem stanjem. Ta učna motnja se pogosto diagnosticira v zgodnjem otroškem izobraževanju, zato je večina intervencij namenjenih otrokom. Odrasli, ki se soočajo z diagnozo, bodo morda morali sodelovati s strokovnjakom, ki se osredotoča na spretnosti pismenosti odraslih in sorodne teme. Cilj intervencije za disleksijo je pomagati subjektu razviti in ohraniti veščine, ki bodo uporabne za naloge, ki segajo od sledenja vrstnikom v razredu do razumevanja pisnih navodil.
Eden od vidikov intervencije pri disleksiji lahko vključuje mentorstvo, ki študentu pomaga pri dohitevanju drugih članov razreda. Specialist lahko sodeluje s študentom, da razvije bralne veščine, postopoma izboljšuje tako razumevanje kot hitrost. Nasveti in triki lahko pomagajo učencem z disleksijo, ko se naučijo brati učinkoviteje in učinkoviteje. Nekaterim se na primer zdi koristno, da med branjem uporabljajo vodilno črto, da ostanejo na pravi poti, drugim pa lahko koristijo materiali, predstavljeni v različnih pisavah in barvah za večjo berljivost.
Intervencije pri disleksiji lahko vključujejo tudi veččutno izobraževanje, ki otrokom pomaga razumeti in uporabiti koncepte. Učencem z disleksijo je morda bolj udobno z slušnim ali taktilnim učenjem, da pokažejo koncepte in pridobijo znanje. Ustna vprašanja in odgovori z mentorjem bi lahko na primer pomagali študentu ohraniti informacije, predstavljene v razredu ali v besedilu. Del procesa intervencije pri disleksiji lahko vključuje raziskovanje različnih stilov poučevanja in učenja, da bi našli najboljšega za določenega študenta.
Odrasli z disleksijo lahko močno zaostajajo zaradi težav v šolskih letih. Intervencije pri disleksiji lahko vključujejo izobraževanje za opismenjevanje odraslih, ki pomaga ljudem, da se naučijo brati, kot tudi popravljalno poučevanje, da se učenci seznanijo s ključnimi koncepti. Tisti, ki se želijo vrniti v šolo, da bi zaključili diplomo ali diplomo, lahko sodelujejo z mentorjem, da izboljšajo svoje razumevanje tem, ki jih preučujejo.
Tako otroci kot odrasli z disleksijo imajo lahko tudi koristi od namestitve, ki je lahko del intervencije za disleksijo. Terapevti lahko zagotovijo informacije o razpoložljivih namestitvah in kako jih zahtevati. Na delovnem mestu bi lahko na primer zaposleni zaprosil za sestanek z nadrejenim, da bi ustno razpravljali o priročniku za zaposlene kot alternativo branju gradiva, da bi zagotovili, da so vsa pričakovanja v celoti razumljena. Podobno lahko študenti z disleksijo zahtevajo več časa na testih ali za tiho sobo za učenje s mentorjem in uporabljajo tehnike, kot je slušno učenje, ki bi lahko motilo druge člane razreda.