Interaktivno pisanje je proces, pri katerem učenec in učitelj sodelujeta pri pisanju, običajno nekaj tako kratkem kot en stavek. Ta dejavnost se lahko izvaja med učiteljem in enim samim študentom ali pa lahko vključuje celotno učilnico. Učitelj in učenec sodelujeta, pogosto uporabljata svinčnik in se skupaj pogovarjata, da se odločita, kaj bosta napisana, in zapišeta stavek. Interaktivno pisanje omogoča študentu, da razume proces pisanja skozi interakcijo z učiteljem, modeliranje s strani učitelja in dejansko delo, ki ga opravi študent.
Ko se študentove pisne sposobnosti izboljšujejo, interaktivno pisanje običajno postane manj uporabno in pomembno, zato se običajno uporablja pri mladih študentih. Postopek se začne tako, da učitelj in učenec razpravljata o namenu stavka ali pisanja, ki ga bosta naredila. Ta pisna dejavnost bi morala biti za učenca pomembna, na primer pismo staršem, zahvala po rojstnem dnevu ali povzetek prebrane knjige. Ko učitelj in učenec sodelujeta, bi moral učitelj modelirati proces možganske nevihte, ki se uporablja pri odločitvi, kaj napisati.
Interaktivno pisanje običajno vključuje uporabo velikega lista papirja, ki omogoča učencu, da napiše stavek skupaj z učiteljem. Učenec zapiše vsako besedo stavka, kot opazuje učitelj, da zagotovi pravilno črkovanje. Morebitne napake pri interaktivnem pisanju je mogoče popraviti, ko se zgodijo, ne pa, ko je stavek končan. Pogosto se uporablja bel trak za popravke, študente pa je treba spodbujati, da med pisanjem ugotovijo pravilno črkovanje ali konjugacijo besede.
Med tem postopkom lahko učitelj učencu vzame svinčnik, da mu pomaga, vendar bi moral biti učenec odgovoren za pisanje. Ko je vsaka beseda napisana, jo mora učenec prebrati učitelju in ko je končan, naj učenec prebere celoten stavek na glas. Takšno ponavljanje pomaga zagotoviti razumevanje in učenje ter dokazuje povezavo med pisanjem in branjem za razumevanje. Interaktivno pisanje se lahko nato nadaljuje z drugim stavkom za daljši del pisanja, tako da sledi istim korakom, ali pa lahko učenec pregleda napisano in se z učiteljem pogovori, zakaj so bile sprejete določene izbire ali kje je imel težave pri pisanju.