Elektronski portfelj je vrsta portfelja, ustvarjena za razred, ki študentom omogoča spremljanje in beleženje svojega napredka skozi semester ali leto. Vsak učenec v razredu ima običajno svoj portfelj, ki ga je mogoče narediti poleg standardnih fizičnih dokumentov in nalog ali pa jih v celoti nadomestiti. Portfelj bo študentu služil kot način, da vidi delo, ki ga je opravil, ter primerja delo, opravljeno pozno v semestru, s tem, kar je opravil zgodaj. Elektronski portfelj lahko vsebuje vse delo, ki ga je študent opravil v razredu, ali pa je lahko izbor njegovega najboljšega dela.
Včasih imenovan “e-portfelj” ali digitalni portfelj, elektronski portfelj pogosto služi številnim namenom v okviru učilnice. Dejanska vsebina portfelja se običajno razlikuje glede na vrsto razreda: digitalni portfelj za razred angleščine bo običajno vseboval prispevke, ki jih je napisal študent, medtem ko bi portfelj likovnega razreda verjetno digitalne različice umetniških del, narejenih v razredu. Po drugi strani pa bi lahko elektronski portfelj za pouk zgodovine vključeval različne vrste gradiva, kot so napisani dokumenti, zemljevidi in časovne vrstice, ki jih je ustvaril študent.
Izdelava elektronskega portfelja se lahko uporablja tudi kot učna dejavnost, saj običajno vključuje uporabo računalnikov in podobne tehnologije v učilnici. Študenti se lahko naučijo uporabljati različne vrste programske in strojne opreme za ustvarjanje svojih portfeljev, kar omogoča, da je ustvarjanje portfelja pomemben del procesa. Portfelj bi lahko ustvarili na začetku semestra in ga dodajali skozi vse leto ali pa je del končnega projekta, pripravljenega proti koncu razreda. V obeh primerih elektronski portfelj običajno služi kot sredstvo, ki omogoča študentu in učitelju, da pregledata svoje delo skozi celo leto ali semester.
Ko je končan, bo elektronski portfelj običajno vključeval delo od zgodnjega razreda, delo, ki je bilo opravljeno ves semester ali leto, in delo, opravljeno ob koncu semestra. Z vsemi temi gradivi na enem mestu postane študentom lažje razmišljati o svojem delu in videti svojo rast skozi semester ali leto. Učitelj lahko tudi lažje vidi, kako so se učenci razvijali, in komentira ta razvoj na način, ki je za učence pristen in smiseln. V nekaterih razredih se lahko ti portfelji na koncu natisnejo in spremenijo v končne projekte, ki študentom omogočajo, da razumejo, kaj so se naučili v širšem smislu.