Dvojezično izobraževanje je oblika izobraževanja, pri kateri se učenec uči v dveh jezikih, običajno v maternem ali domačem jeziku, ki ga oseba že govori, in v sekundarnem jeziku, ki velja za skupni ali uradni jezik. Tovrstno izobraževanje je v nekaterih državah precej razširjeno in priljubljeno, v drugih državah pa se nanj nenaklonjeno ali pa so ga popolnoma opustili v korist enojezičnih programov. Dvojezični program običajno razdeli različne razrede v en ali drug jezik in zagotavlja določeno gradivo v vsakem jeziku. Dvojezično izobraževanje je precej pogosto in priljubljeno na območjih z več različnimi skupnimi jeziki ali v državah z veliko priseljensko populacijo.
Na splošno je dvojezično izobraževanje praksa vključevanja dveh jezikov v izobraževanje študenta. Na primer, v Španiji obstaja uradni nacionalni jezik, kastiljska španščina, in štirje enakovredni regionalni jeziki v državi. Da bi učinkovito olajšali izobraževanje na način, ki vzpostavlja nacionalno rabo kastiljščine, ne da bi uničil regionalne jezikovne razlike, se veliko študentov uči v obeh jezikih. Nekateri razredi so lahko predstavljeni v enem jeziku, medtem ko bodo drugi razredi uporabljali drug jezik.
Dvojezično izobraževanje se na primer uporablja v večjem delu Bližnjega vzhoda, tako kot trijezično izobraževanje. Običajno je, da se predmeti, kot sta jezik in zgodovina, poučujejo v lokalnih, maternih jezikih, kot je arabščina. Vendar pa se naravoslovje in matematika pogosto poučujeta v angleščini, v nekaterih regijah pa se v učilnicah uporablja tudi francoščina ali kurdščina. Ta vrsta dvojezičnega izobraževanja študentom omogoča učenje v domačem jeziku, jeziku, ki ga učenci in njihovi starši govorijo doma, in sekundarnem jeziku, ki ga tekoče obvladajo. Značilno je tudi, da učenec naučene pojme o maternem jeziku zlahka prenese na boljše razumevanje sekundarnega jezika.
V drugih državah je dvojezično izobraževanje vir polemik ali razprav med pedagogi in političnimi voditelji. Združene države (ZDA) imajo na primer številne različne politike glede jezika in izobraževanja, pri čemer je veliko truda vloženega v podporo samo angleškemu učenju. V nekaterih državah se lahko novi učenci učijo od enega do treh let v maternem jeziku, hkrati pa se učijo angleščine, preden se preselijo v pretežno angleške učilnice.
Druge zvezne države v ZDA, kot je Arizona, ne dopuščajo časa za prilagajanje in študente takoj namestijo v učilnice, kjer se pretežno ali izključno govori angleško. Učinkovitost takšnih programov je v razpravi, program No Child Left Behind pa je postavil nacionalne zahteve za vse študente, ne glede na znanje angleščine, da opravljajo letne teste iz angleščine. Vendar pa je v ZDA veliko zagovornikov različnih vrst dvojezičnega izobraževanja in nekateri tečaji srednjega jezika so pogosto zahtevani od vseh ameriških študentov pred dokončanjem javnega izobraževanja.