Analitična fonika je metoda poučevanja branja, ki temelji najprej na pomnjenju vidnih besed, nato pa na analizi fonetične strukture teh vidnih besed. Od drugih priljubljenih foničnih pristopov, kot je jezikovna fonika ali sintetična fonika, se razlikuje predvsem po tem, da je pristop “od zgoraj navzdol”. To pomeni, da se začne z verodostojnimi zgodbami, nato pa se nadaljuje do besed in posameznih črk ali fonetičnih enot. Analitična fonetika se pogosto uporablja kot del celotnega jezikovnega učnega načrta.
Celojezikovni pristopi k poučevanju branja se začnejo tako, da učitelj učencem bere leposlovje ali nefikcijske zgodbe, medtem ko ti sledijo. Učenci se nato naučijo prepoznavati besede na pogled, ne da bi nujno znali izzvoniti nove besede, ker nimajo veliko znanja o glasnosti, ki je način, kako črke ustrezajo zvokom besed. Analitična fonika je eden od načinov za spopadanje s to pomanjkljivostjo v celotnem jeziku, tako da učenci analizirajo foniko besed, ki jih že poznajo.
Na splošno bo pouk analitične fonike vključeval učitelja, ki učencem pokaže nize besed, ki imajo skupno kombinacijo črk ali črk, kot so »zvok«, »moka« in »oblak«. Učitelj vodi učence k odkrivanju, kako so zvoki in črke povezani. V tem primeru “ou” v vseh treh besedah zveni kot “ow”. Ko bodo učenci lahko prepoznali črkovne kombinacije, ki sestavljajo besede, ki jih že poznajo, bodo lahko izzveneli druge besede, ki jih prej niso srečali.
Analitična fonika je primerljiva z jezikovno foniko, saj se oba osredotočata na zvočne vzorce znotraj besed in ne na posamezne zvoke črk, vendar se jezikovna fonika manj zanaša na uporabo vidnih besed, pridobljenih z branjem. Učenci se naučijo brati skupine besed, ki vse vsebujejo podobne vzorce, kot so »kralj«, »prstan« in »poj«. Nato lahko dobijo branje, ki uporabljajo te in druge podobno strukturirane besede. Zagovorniki pristopa od zgoraj navzdol bi lahko kritizirali to metodo, ker uporablja umetna in zato običajno nezanimiva besedila.
Sintetična fonika je skoraj popolno nasprotje analitične fonike. Medtem ko se analitična fonika začne s celimi zgodbami in deluje vse do posameznih zvokov, ima sintetična fonika pristop “od spodaj navzgor”, tako da učence uči prepoznati zvoke posameznih črk. Ti zvoki se nato združijo ali sintetizirajo, da nastanejo besede. Sintetična fonetika uči branja in črkovanja s pisanjem hkrati, v nasprotju z analitično fonetiko, ki najprej poudari branje, nato pa preide na črkovanje in pisanje.