Alphabet Therapy je tehnika, ki se uporablja za komunikacijo otrok z Angelmanovim sindromom, resnim genetskim stanjem, ki povzroča globoke razvojne zamude. Vključuje poučevanje predmeta abecede in niza ključnih besed ter pokaže subjektu, da lahko s kazanjem na ključne besede ali črkovanjem konceptov komunicira z drugimi ljudmi.
To tehniko sta razvila Terry Jo Bichell in Cristina Valle. Dve ženski sta združili načela iz uporabne analize vedenja (ABA) in metode hitrega spodbujanja (RPM), da bi Bichellovega sina naučili abecede, kar je spodbudilo ustvarjanje študije za raziskovanje možnosti uporabe abecedne terapije pri drugih otrocih s hudimi razvojnimi motnjami. Čeprav je izrecno zasnovana za ljudi, ki trpijo za Angelmanovim sindromom, stanjem, ki ga povzroča delni izbris genetskega materiala na 15. kromosomu, ima abecedna terapija potencial tudi za druge ljudi z motnjami v razvoju.
Uporabna analiza vedenja vključuje uporabo znanih informacij o vedenju in učenju za olajšanje produktivne izobraževalne seje. Vodja seje preuči, kaj deluje in kaj ne za posameznega učenca, in uporabi obstoječe informacije o tem, kako se ljudje učijo, da bo lekcija čim bolj učinkovita. Ljudje na primer ponavadi ponavljajo vedenja, ko so zanje nagrajeni, in opustijo vedenja, ki naletijo na nevtralen ali negativen odziv, kar se lahko uporabi za spodbujanje učnega vedenja. ABA se uporablja na najrazličnejših področjih poleg zdravljenja ljudi z zaostankom v razvoju in poleg poučevanja ljudi jih tudi spodbuja k ohranjanju in uporabi pridobljenih veščin.
Metoda hitrega spodbujanja je tehnika za učenje avtističnih otrok, ki jo je razvila Soma Mukhopadhyay, da komunicirajo s svojim avtističnim sinom. Ta tehnika vključuje zelo hitro, osredotočeno sejo s subjektom, osredotočeno na zagotavljanje pozivov, ki spodbujajo odziv. RPM naj bi olajšal učenje, sklepanje in komunikacijske veščine, s poudarkom na tem, da bi ljudem pokazal, da se lahko odločajo, in te izbire imajo posledice.
V primeru terapije z abecedo inštruktorji združujejo orodja, uporabljena v teh tehnikah, da bi otroka naučili abecede. Ko se otrok nauči abecede, lahko učitelj začne nizati črke, da oblikuje ključne besede in pojme. Za komunikacijo lahko otrok pokaže na označene kartice ali posamezne črke abecede, če želi stvari razpisati.
Ideja abecedne terapije je, da imajo ljudje z Angelmanovim sindromom potencial za komunikacijo, če jim je za to dana priložnost. Z osredotočanjem na otroka v seji ena na ena in z uporabo inovativnih tehnik poučevanja je mogoče otroku dati svoj glas.