Zahteva od otroka, da opravlja opravila, je stvar razprave in veliko nasvetov. Nekateri menijo, da otroci ne bi smeli opravljati opravil. Sledijo liniji razmišljanja, da otrok ni bil prinešen na svet, da bi kuhal in čistil zase ali za starše. Po drugi strani pa mnogi strokovnjaki za starševstvo in otroštvo menijo, da je otroku koristno, če mu dodelijo redna opravila. Otroku dajejo večji občutek samoodgovornosti, pomembnosti in samozavesti, otroka pa tudi pripravijo na neizogibne zahteve po skrbi in čiščenju zase, ko živi sam.
Vendar se večina strokovnjakov za starševstvo strinja, da bi morala opravila ustrezati otroku. Petletnik na primer verjetno ne bi smel pomivati posode in odnašati smeti. Vendar pa bi moral biti otrok v tej starosti odgovoren za pobiranje igrač, odnašanje perila v pralnico in za vzdrževanje urejenosti doma. Pravzaprav so majhni otroci običajno precej dovzetni za opravila, ker potem počnejo to, kar počneta mama ali oče, in to jim pomaga, da se počutijo bolj odrasli.
Ko se otrok stara, mnogi strokovnjaki razmišljajo, da bi otroku dali večjo odgovornost za opravila, na primer pomivanje posode, sprehajanje psa ali sesanje. Vendar pa lahko otroci postanejo odporni na te naloge in vse to ni preprosta otroška samovolja. Ko se otroci starajo, imajo tudi večjo odgovornost v šoli. Povprečen srednješolec lahko porabi do dve uri na noč za domače naloge in obiskuje vsaj šest ur šole.
Če ima otrok po šoli dodatne dejavnosti, je lahko čas za opravljanje opravil sorazmerno kratek. Tako lahko z dodajanjem več odgovornosti otrok postane neskladen ali vsaj odporen. Starš bi moral pretehtati količino dela, ki ga otrok že opravlja, in ustrezno razporediti opravila. Morda je lahko v pomoč več opravkov ob koncu tedna, namesto med tednom, ki je naporen za učenje. Starš bi moral poudariti naravo skupnega življenja kot družina. Včasih vsa družina pomaga pospraviti nered, včasih pa en družinski član zaradi razporejanja pomaga nekoliko več kot drugi.
Če starš ne mara nalagati več nalog na že z delom obremenjenega najstnika, bi lahko razmislil o dodelitvi poletnih opravil, vendar naj bodo med šolskim letom lahka. Nekatere družine pa vsak večer opravijo 15-minutni »pobiranje«: vzamejo si 15 minut, da pospravijo igrače, pobrišejo prah in pospravijo po obrokih. To omejuje čas opravil in vključuje celotno družino.
Opravila niso kazen in jih kot taka ne bi smeli uporabljati. So učni pripomoček za pripravo otroka, da bo nekoč skrbel zase. Zato bi morala biti opravila drugačna. Otrok, ki pet let pomiva posodo, morda ne zna prekuhati vode. Starši bi morali izmenjevati opravila, zagotavljati raznolikost in svojim otrokom prepričati, da imajo tudi odgovornost. Če starš ne opravlja opravil pred svojim otrokom in ne skrbi za čistočo hiše, otrok verjetno ne bo našel razloga ali želje, da bi jih opravil sam.