Učitelji lahko uporabijo več različnih vrst ločilnih iger, da se učenci naučijo imen in funkcij vseh ločil. Uporaba družabnih iger, ki vključujejo črke, lahko učencem pomaga pri učenju pravilne slovnice in strukture stavkov na ustvarjalen način, ki jih spravi s sedežev in stran od običajnih delovnih zvezkov. Spletne ločilne igre se uporabljajo tudi kot učna orodja in lahko učencem, ki zgodaj končajo svoje redno delo, ponudijo nekaj, kar počnejo, medtem ko čakajo na naslednjo dejavnost.
Učitelji z nemirnimi učenci bi jih morda želeli, da vstanejo in se premikajo, medtem ko igrajo Red Light, Green Light s temo ločil. Med to igro bodo vsi učenci začeli v vodoravni črti, pri čemer bo učitelj stal nekaj metrov ali metrov stran. Učencem je naročeno, naj se premaknejo proti učitelju, ko zakliče znak, ki ne konča stavka, kot so narekovaj, oklepaji ali vejica, vendar morajo učenci zamrzniti, če se imenuje pika, klicaj ali vprašaj. ven. Učenci, ki ustrezno ne zamrznejo, bodo poslani nazaj na izhodiščno mesto in tisti, ki prvi pride do učitelja, zmaga igro.
Ekipne igre z ločili lahko študente kvizirajo o osnovah uporabe ločil. Učenci lahko izberejo, s katerim ločilom se želijo preizkusiti, točke, ki jih bodo zbrali, pa bodo odvisne od stopnje težavnosti. Učitelji lahko postavljajo izzive, ki segajo od tega, da preprosto navedejo, ali stavek pravilno uporablja ločilo, do tega, da učencu dajo napačno ločilni stavek in ga prosijo, naj izpolni pravilne znake. V naprednih krogih lahko učitelji učenca naročijo, da ustvari svoj stavek s pravilno oznako.
Učitelji lahko igrajo tudi igre z ločili, podobne Bingu, tako da učenci izpolnijo mreže s petimi stolpci z različnimi ločili v vsakem polju. Čeprav bo mreža vsakega študenta izpolnjena drugače, bo v zgornji vrstici polj vse črkovano »Bingo«. Učitelj začne igro tako, da prebere definicijo ločila ali tako, da na tablo napiše stavek, v katerem manjka potrebno ločilo. Učenci bodo označevali ustrezno polje na svojih deskah, dokler nekdo ne bo postavil zmagovalnega binga s celotno vodoravno ali diagonalno črto označenih polj.
Igre z ugibanjem ločil lahko učence spravijo s sedežev in uporabijo svoje možgane. Učitelji bodo na več kartic napisali različna ločila. Te kartice bodo učencem prilepljene na hrbet, ne da bi videli, kaj piše na svojih karticah. Ko se igra začne, si učenci začnejo postavljati vprašanja z da ali ne o znamenju na hrbtu, na primer: »Ali bralca začasno ustavim?« Kdor prvi ugotovi njeno ločilo, je zmagovalec.