Angleška pismenost je sposobnost zadostnega branja, pisanja in razumevanja angleškega jezika. Poučevanje angleške pismenosti je lahko izziv, zato je prvi korak pri razvoju načrta za pouk pismenosti oceniti vrste učencev, ki se poučujejo. Metode poučevanja angleškega govorca, ki ni materni govorec, se lahko na primer razlikujejo od pouka, namenjenega učencu, ki govori angleško na ravni odraslih. Če ima razred mešane ravni sposobnosti – kar je zelo verjetno – bo moral učitelj prilagoditi pouk različnim ravnem sposobnosti.
Predhodne ocene so kratki testi, ki bodo preučili študentovo znanje angleške pismenosti. Ti testi so lahko ocenjeni ali pa tudi ne, vendar jih bo učitelj zagotovo natančno pregledal, da bi ocenil študentovo obstoječe znanje angleškega jezika. To je dragoceno orodje za učitelja, saj bo učitelju pomagalo dokaj hitro prepoznati prednosti in slabosti določenega učenca. Predhodna ocena lahko vključuje pisni del, del z razumevanjem branja in celo besedni zaklad, ki bo obravnaval nekatere glavne pomisleke angleške pismenosti. Učitelj lahko te informacije uporabi za prilagajanje učnih načrtov razredu ali za pripravo strategij za prilagajanje učnih načrtov za različne učence.
Razvoj besedišča je bistveni del razvoja angleške pismenosti in mora potekati v skladu z vsemi drugimi elementi poučevanja. Študent je bolj verjetno, da bo postal vešč govorjenja, pisanja in branja angleščine, ko njegov ali njen besedni zaklad raste; morda bo treba začeti s preprostejšimi besedami in od tam napredovati. Prav tako bo pomagalo povezati besedišča s trenutnimi lekcijami. Učitelj lahko izbere besede iz bralne naloge ali iz lekcije v razredu, tako da lahko učenci besede uporabljajo v vsakdanjih situacijah.
Branje tiho in naglas bo zelo pomembno za učenca angleškega jezika. Glasno branje bo učencu pomagalo slišati besede bolj jasno in razumeti, kdaj je naredil napako pri branju. Mnogi učenci so slušni učenci, kar pomeni, da se učijo učinkoviteje, ko lekcije slišijo, namesto da jih berejo. Takšen čas glasnega branja bo slušnim učencem pomagal razumeti strukturo stavkov in slovnico. Tiho branje bo študente spodbudilo, da sintetizirajo gradivo, ki ga berejo, in jim pomagalo, da se naučijo priklicati te informacije pozneje med ocenjevanjem ali razpravami.