Učenje desne možgane je vrsta učenja ali poučevanja, ki se skuša osredotočiti predvsem na desno hemisfero možganov. Ta vrsta učenja je običajno namenjena študentom, ki so močno usmerjeni na desno stran možganov ali ki so usmerjeni v levo možgansko stran in potrebujejo usposabljanje za krepitev desne strani možganov. Čeprav ljudje običajno niso povsem desno ali levo možgansko usmerjeni, ima večina ljudi prevladujočo možgansko hemisfero, tako kot ima večina ljudi dominantno roko. Učenje desnih možganov običajno cilja na desno hemisfero možganov, da bi pomagalo tistim, ki imajo naravno prevladujočo desno možgansko stran, učinkoviteje učiti.
Izraza »desno učenje možganov« in »desni možgani« se ne nanašata na »pravo«, kot na »pravilno«, temveč se nanašata na »pravo« v prostorskem smislu in se nanašata na stran možganov, ki je fizično na desni strani. osebe. Ni “pravilne” ali “pravilne” strani možganov, zato učenje desnih možganov ni boljše ali slabše od učenja leve možgane – preprosto so drugačne in vredne pozornosti, da bi bolje razumeli, kako se ljudje učijo. To je še posebej pomembno, da učitelji in učenci razumejo, tako da lahko vsak bolje olajša učenje učenca.
Učenje desnih možganov je običajno bolj celostno in intuitivno, pogosto dokaj neverbalne narave in je zato lahko težko v tradicionalni učilnici. Holistično v tem smislu pomeni, da je verjetneje, da se bo učenec na desnih možganih bolje naučil snovi, ko se prvič seznani s celotno idejo ali konceptom, nato pa spozna dele, ki sestavljajo to celoto. Na primer, razred se lahko navadno uči o slovničnih delih govora, ločilih in stavčni strukturi, nato pa se nauči, kako se stavek združi. Učenje desnih možganov bi najverjetneje najbolje olajšali, če bi se naučili celotnega stavka in nato to celoto razdelili na ločene dele.
Podobno je učenje desnih možganov pogosto intuitivno in neverbalno, kar pomeni, da imajo mnogi učenci desnih možganov »črevesni« občutek, kaj je prav ali narobe v zvezi s problemom, vendar morda ne znajo razložiti, zakaj brez velikega truda. Ta vrsta učencev je pogosto tudi najbolje postrežena z vizualnimi pripomočki in drugimi oblikami lekcij poleg govornih predavanj. Učenci na desni možgani so običajno boljši pri naključni in konkretni obdelavi, ne pa pri zaporednem ali abstraktnem učenju.
To pomeni, da lahko učenje desnih možganov uporablja naključno razumevanje in znanje, namesto da dela od začetka do konca lekcije. Učenec desnih možganov bo sčasoma razumel celotno temo, vendar lahko začne na sredini in se premika, preden dobi vse. Prav tako je bolj verjetno, da se bo učenec najbolje naučil stvari, ki so konkretne in resnične, kot pa abstraktnih konceptov, ki so bolj simbolični. Učenec desnih možganov ima lahko težave z algebro in jezikom, ki sta abstraktna; vendar se bo pogosto odlikoval v geometriji ali glasbi, ki sta zanj resnična in takoj pomembna.