Učna tehnologija je področje, na katerem se nastajajoče tehnologije v kombinaciji s trenutnimi trendi v psihologiji in teoriji učenja uporabljajo za izboljšanje delovnega usposabljanja in uspešnosti ter za soočanje z izobraževalnimi izzivi. Hitro spreminjajoče se potrebe po izobraževanju ali usposabljanju institucije ali podjetja izpolnjujejo s sistematičnimi procesi učenja in poučevanja, ki vključujejo tehnologije, kot so računalniki, telekonference, podcasti, programska oprema in interaktivni mediji. Tehnologi poučevanja so običajno odgovorni za načrtovanje pouka, upravljanje učnih virov, nastavitev, izdelkov in dogodkov ter vrednotenje učnih programov.
Izvor tehnologije poučevanja je sporen, a sodobno uporabo lahko zasledimo vse do druge svetovne vojne, ko je bilo potrebno hitro in učinkovito usposobiti veliko delovno in vojaško silo. Vojska Združenih držav je pri usposabljanju vojakov uporabljala poučne filme, standardizirane teste in priročnike. Podobna strategija je bila uporabljena za usposabljanje velikega števila novih tovarniških delavcev.
Analiza specifičnih potreb in ciljev ciljne skupine učencev je ena od primarnih nalog učne tehnologije. Ko so potrebe in cilji opredeljeni, se izbere najustreznejši učni sistem. V mnogih primerih je treba razviti nov učni sistem v celoti iz obstoječe teorije in tehnologij, kot so programske aplikacije, telekonference in podcasting.
Po oblikovanju učnega sistema ga izvaja inštruktorski tehnolog. To lahko vključuje vodenje usposabljanja zaposlenih s programsko aplikacijo, pomoč učitelju, da se nauči, kako narediti spletno stran ali uporabljati računalnik, ali organizirati video klepet med študenti v različnih državah. Učenje na daljavo je še ena vse pogostejša učna tehnologija, ki študentom omogoča povezovanje in interakcijo z inštruktorji kljub fizični razdalji.
Na ocenjevanje in vrednotenje je vplivala tudi učna tehnologija. Izobraževalne programske aplikacije je mogoče prilagoditi potrebam posameznih študentov in jim omogočiti, da dobijo takojšnjo povratno informacijo o svojem delu in naredijo lastne popravke. Vrednost izdelkov in programov ocenjujejo tudi poučni tehnologi.
V nekaterih primerih bo tehnolog za poučevanje odgovoren za upravljanje in dodeljevanje tehnoloških virov ter poučevanje in usposabljanje. Viri lahko vključujejo tehnologijo, medije ali učni center ali računalnike, predvajalnike mp3 in drugo razpoložljivo opremo. Vodenje in nadzor projekta sta dodatni nalogi inštruktorskega tehnologa.
Obstaja več možnih poklicev na področju tehnologije poučevanja, kot so poučevanje, usposabljanje in razvoj programske opreme. Najpogostejši je v izobraževanju, kjer je tehnolog poučevanja lahko učitelj, ki tehnologijo vključuje v svojo metodologijo, ali član osebja, ki je zadolžen za pomoč inštruktorjem pri uporabi tehnologije. Dodatne poklicne poti vključujejo razvoj izobraževalnih programskih aplikacij in usposabljanje osebja podjetja z uporabo tehnologije. Poleg visokošolske diplome lahko tisti, ki delajo na področju tehnologije poučevanja, pridobijo tudi strokovne certifikate na področju tehnološkega pospeševanja, tehnološkega vodenja in drugih poslovnih in industrijskih certifikatov.