Naloge in odgovornosti učitelja teologije se lahko razlikujejo, odvisno od zahtev šole, na kateri poučuje. Na splošno pa je običajno odgovoren za enake naloge kot kateri koli drug učitelj, kot je ustvarjanje in izvajanje učnih načrtov ter zagotavljanje razumevanja učencev s pregledovanjem in testiranjem. Natančneje, učitelj teologije je odgovoren za izobraževanje v zvezi z vero na določeni osnovni ali srednji šoli, fakulteti ali univerzi. Medtem ko se izraz »teologija« lahko nanaša na religijo na splošno, se ta naziv delovnega mesta običajno nanaša na nekoga, ki poučuje krščanske religije, kot je katolicizem ali drugo veroizpoved.
Učitelj teologije je običajno nekdo, ki je odgovoren za poučevanje krščanske vere v strukturiranem izobraževalnem okolju, kot je zasebna šola ali univerza. Ta naziv delovnega mesta se običajno uporablja za učitelja v osnovni ali srednji šoli, običajno zasebni šoli, ki jo sponzorira lokalna krščanska cerkev in prek šolnine, ki jo plačujejo obiskovalci šole. Visoka ali univerza lahko zaposli tudi učitelja teologije, pri čemer ta ni le učitelj verouka, ampak je posebej odgovoren za poučevanje krščanske teologije.
Naloge učitelja teologije so običajno podobne nalogam učitelja katerega koli drugega predmeta in se pogosto začnejo z oblikovanjem in izvajanjem učnih načrtov. Ker se tovrstno izobraževanje običajno izvaja v zasebni šoli, ima lahko šola določene zahteve, ki naj bi jih učitelj izpolnjeval. Učitelj teologije nato s temi zahtevami oblikuje splošne načrte enot za poučevanje različnih konceptov in odsekov krščanske teologije. Te različne enote so nadalje razčlenjene v individualne učne načrte, ki jih učitelj nato uporablja za vodenje svojega poučevanja v razredu, s predstavitvijo različnih idej in dodeljevanjem različnih branj in domačih nalog, ki jih učenci opravijo zunaj pouka.
Ko so lekcije poučene, učitelj teologije običajno zagotovi razumevanje teh lekcij s pregledovanjem in testiranjem. Na koncu enote ima učitelj običajno pregledni razred ali nalogo, ki učencem pomaga, da si zapomnijo, kaj so se naučili, in se osredotočijo na najpomembnejše vidike. Testiranje se nato običajno uporablja za zagotovitev, da so se učenci uspešno naučili, kaj se od njih pričakuje. Učitelj teologije pogosto ustvari teste ali izpite na podlagi enot, ki jih učijo študenti, in nato oceni njihov napredek na podlagi rezultatov izpita ter po potrebi spreminja ali prilagaja prihodnje enote.