Načrti učnih ur so zelo organizirani orisi, ki določajo predmet, ki ga je treba obravnavati, vrstni red, v katerem bodo informacije predstavljene, in časovni razpored za podajanje vsakega oddelka ali komponente predmeta. Čeprav te načrte pogosto uporabljajo korporativni trenerji kot del orientacije novih zaposlenih ali priložnosti za nadaljnje izobraževanje za obstoječe zaposlene, je naprava pogosteje povezana z učitelji. Danes ni nič nenavadnega, da šolski uradniki vnaprej ocenijo in odobrijo učiteljev načrt.
Glavna funkcija učnega načrta v okolju od osnovne do višje srednje šole je zagotoviti, da učitelji sledijo pravilnemu kurikulumu in da bo vsak razred pravočasno in učinkovito izpostavljen podatkom. Ko je načrt pravilno pripravljen, daje učitelju tudi možnost, da vnaprej načrtuje učne module in strategije, tako da bo obravnavana snov učinkovito pokrita. V večini šolskih sistemov je odgovornost učitelja, da pripravi pouk v skladu s smernicami in predpisi šolskega sistema.
Osnovni učni načrt vključuje tri glavne oddelke. Temeljni element je snov, ki bo predstavljena v učilnicah. To pomeni, da mora biti izbira gradiva del odobrenega učnega načrta. Čeprav lahko nekateri sistemi omogočajo vključitev dodatnih virov, je še vedno potrebna uporaba odobrenih virov.
Skupaj z opredelitvijo učnega načrta, ki se bo uporabljal, učni načrt organizira tudi gradivo v vrsto predavanj v razredu, ki bodo učitelju omogočili, da učinkovito predstavi predmet v določenem časovnem obdobju. To vodi do tretje delitve načrta, ki se nanaša na opredelitev strategij, ki bodo uporabljene v vsaki postavitvi za doseganje ciljev za to razredno obdobje.
Učitelj vse pogosteje odda učni načrt nekomu, ki je povezan z upravo šole. Upravitelj je zadolžen, da pregleda vsak vidik načrta in potrdi, da je struktura in vsebina načrta v skladu s šolskimi standardi. Ko je načrt odobren, lahko učitelj začne zbirati vse vire, ki bodo v pomoč pri izvajanju določil načrta.
Učni načrt je lahko zelo podroben, odvisno od pristojnosti šole. Načrt lahko na primer opredeli vsako točko, ki jo je treba obravnavati v razredu, in dodeli poseben del časa razreda za predstavitev. Vse posamezne točke so predstavljene v določenem vrstnem redu in jih je treba dokončati do konca pouka. V drugih jurisdikcijah se od učitelja še vedno pričakuje, da določi, kaj bo obravnavano na seji tistega dne, vendar ima nekaj prilagodljivosti glede vrstnega reda predstavitve in koliko časa porabi za vsako posamezno točko.
V najboljših okoliščinah učni načrt omogoča učencem predstaviti vse pomembne informacije o predmetu. Vendar pa obstajajo kritiki tega sistema, ki ugotavljajo, da če je načrt tako podroben, da ne pušča prostora za ustvarjalnost, je proces morda bolj ovira učnemu procesu kot pomoč.